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01 老虎咬刺猬
我的同事马大姐说：她当年写作文就特别像老虎咬刺猬。
课内书也读、课外书也看，可面对作文题，生活中的素材、脑子中的积累就是倒不出来。25年后，她读中学的孩子仍是这样。
据不完全统计：
1、90%以上的同学在作文中存在“老虎咬刺猬”的现象，作文时最大的问题是不知道从哪下手，脑子里的知识储备，不论多少，都难以倒出来。
2、90%以上同学的作文仍处在写作的入门阶段，仍然还在“偏题跑题、结构松散、内容平淡、空洞苍白。。。”这类最基本的问题上磕磕绊绊。
从小学二年级到中、高考，至少学了八年作文，却一直还在入门阶段徘徊转圈，是什么在妨碍我们作文呢？
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02 骡子的蒙眼布
在令人怀旧的古朴乡村，磨房中转圈拉磨的骡子，都要用布把它们的眼睛蒙上，这样，它们就不会走出磨盘的那个圆圈。
在乘飞机、驾小车、冲浪互联网的数码时代，我们的作文教学，也一直在入门阶段徘徊转圈，是什么东西把我们的眼睛蒙上了呢？
对作文规律的认识，就是我们作文的眼睛。
可是，传统作文教学，对作文规律的认识却很少。而且，在这不多的认识中，有相当一部分还是“正确但无用”或“似是而非”的结论。
（一）正确但无用
有时候，对某一个问题，你得到的结论是正确的，但对解决问题却没有什么用处，这就叫“正确但无用”。
有一个很经典的故事，说的是有两个超级球迷，乘热气球去休斯顿看小巨人姚明的比赛。不幸，气球失控，飘了好久，他们也不知道飘到了什么地方。当气球的高度慢慢地降到离地面只有十来米的时候，他们急切地问地面上的一个人：“请问，我们现在是在什么地方？”
“气球上！”地面上的人回答。
这个回答，对气球上的人而言，就是典型的“正确但无用”。
传统的作文教学，就有一些这样“正确但无用”的结论。
比如：散文要“形散神不散”是大家经常挂在嘴边的一句话。好象有了这句话，散文就能写出来了。的确，这句话没错，但什么样的文章要“形散神也散”呢？我们在具体写作中应该怎么做呢？没有了下文。所以，这句流传了多年的至理名言，对作文教学而言，就是一句“正确但无用”的话。
再如，作文写得不好，无论是什么原因，很多人都用一句“基础打的不扎实”来概括，这句话也属于“正确但无用”的范畴。
。。。。。。
中国奋战雅典奥运会的领军人物，国家体育局局长袁伟民先生曾说：比赛打到紧要关头，教练叫暂停时说些什么，也是很有讲究的。有的教练总喜欢说“要好好打”、“要狠狠打”这一类听似正确的话，其实，在这个时候，这些话一点作用也没有。运动员在比赛中谁不是在好好地打、狠狠的打呢？这个时候更重要的是告诉选手们具体该怎样做。
（二）似是而非
似是而非，在这里是指一些结论，表面上看很正确，仔细一琢磨，却发现并非如此。
例如：“偏题跑题”是作文的常见问题，作文讲评时挂在嘴边的一句话就是“审题不严”，似乎偏题跑题的所有根源就在于此。这句话听起来很正确。可如果真是这样的话，作文前，请专家们把题目的前后左右、内涵外延分析个清清楚楚，透透彻彻，然后再让同学们动笔，是不是就可以保证大家不偏题跑题了？
如果作文偏题跑题的原因是审题不严，那么，足球运动员射门打偏，是不是“审”门不严？画家画人物画的不像，是不是“审”人不严？。。。。。。
显然，除了极少数看错、看漏题目的情况，对“偏题跑题”而言，“审题不严”就是一句“似是而非”的教导，初看很正确，再多想几步，就发现不是那么回事了。
现在市面上流行的所谓“找题眼、分析命题的词性结构，找中心词等等”一类审题理论，我个人总觉得有点像练气功的走火入魔。
。。。。。。
诸如这样的例子还有很多，不光学校的课堂上有，在很多其他的行业也有。医生给病人看病，讲的是对症下药，绝对不能用一句“体质不好”来推脱，体质多好的人能够保证自己不生病呢？在这里，“体质不好”就是一句“似是而非”的话。
“正确但无用”和“似是而非”这两块蒙眼布，蒙住了我们作文的眼睛，并使得我们的作文一直在入门阶段徘徊转圈!
03 制胜武器
工欲善其事，必先利其器。
孙悟空降妖有金箍棒，上网冲浪有宽带网，当年芝加哥公牛队夺冠靠的是乔丹。要认识、掌握作文的规律，让大家都写出精彩文章，我们手上有什么武器呢？
老是揭不开作文的蒙眼布，社会各方的批评和压力自然加大，相关人员的心态也开始倾斜。有时不免病急乱投医。
据报道，2001年，北京某区教育局郑重下文，要求所属中学语文老师必须与学生一起写作文，且每月不得少于一万五千字，以求提高本区的作文教学水平！
如果说这种做法多少有点“恨铁不成钢”的话，那么，这些年，在一些学校和老师中流行的“抄袭克隆”的办法，就显得非常的不妥当，甚至有点饮鸠止渴的味道了。这些学校和老师，在中高考的压力下，不是潜心研究作文停滞不前的病根，并积极寻找有效的解决办法；而是把眼光投向了“抄袭克隆”背范文、抄袭范文。这个办法像赌博似的，当然不会提高大家的作文水平，也无法保证考试时一定能“克隆”得上。相反，倒容易给广大师生的精神世界造成污染，甚至给他们将来在考场之外的漫长人生埋下难以觉察的祸根。
其实，病急不必乱投医。现代科技有三样制胜武器，能帮助我们揭开作文的蒙眼布。运用这三样武器，我们可以像红外夜视仪一样，发现藏在黑暗中的规律奥秘，解开作文的蒙眼布，让大家都能写出精彩文章。
这三样武器很神奇，可它们解决问题的思路却很简单。它认为：把各种文体的根本用途、本质特点、构成元素、关键要素、精彩奥秘搞清楚了，老虎咬刺猬的现象、正确但无用 / 似是而非的结论就会远离我们而去；作文就能写得又快、又好、又稳。
真是这样？
做一做就知道了！
下面，就依次分析记叙文、议论文、说明文、散文的根本用途、本质特点、构成元素、关键要素和精彩奥秘；把掩藏在黑暗中的作文规律展现出来，让同学们的素质和能力双双得到提高，让大家在中、高考中取得高分的梦想变为现实。
04 隔靴搔痒
痛苦：脚痒时，只能隔着靴子挠；
不堪：脱靴时，鞋带解不开；
传统记叙文的教学，就是这样一个痛苦不堪的过程。
关于记叙文，传统理论是这样诠释的：
1、记叙文就是一种以记叙为主的文体，它包括新闻（消息）通讯、速写、特写、报告文学、回忆录、参观记、访问记、人物记等。对中小学的作文而言，一般认为，记叙文分为写人、叙事和状物三种。
2、记叙文有六个要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
翻遍各种教科书、参考书、辅导书，关于记叙文的基本章法就这些，具体文字略有差异，实质内容没有原则性的不同。
这两条结论，就没有“挠”到记叙文的痒处。
第一条结论没有错，但用于记叙文的写作，却没有多大用处，是典型的“正确但无用”。这就好比过马路，光知道信号灯有红黄绿三种颜色还不够，要安全地通过，必须知道“红灯停、绿灯行”才可以。
第二条结论本想弥补第一条的缺陷，帮助我们把记叙文的“鞋带”解开，给大家写记叙文一个实实在在的指导。没想到的是，这条看似正确的结论，却过于流于表面特征的描述，不仅没有让我们解开记叙文的“鞋”带，而且，还给记叙文教学和写作以很大的误导。是不折不扣的“似是而非”。
至于写好记叙文要搞清楚的“记叙文的根本用途、本质特点、构成元素、关键要素、精彩奥秘”等内在根本，就更没有涉及了。这样，记叙文的教学就被“正确但无用”和“似是而非”这两块蒙眼布蒙了个严严实实！同学们解不开鞋带、挠不了痒，在入门阶段转了一圈又一圈，就是迈不过这道坎！
“要推翻记叙文的六要素理论？有没有搞错？”
有些老师和同学可能会发出这样的疑问。我们不妨把这个问题搁置起来，继续往下读，等把记叙文的根本用途、本质特点、构成元素和关健要素弄清楚了，两相比较，或许就能发现传统的误区了。
05（上） 芝麻开门(1)
记叙文的根本的用途和本质特点是什么？
我对部分同学进行了测试，你猜测试结果如何？
测试结果如下：
1、 85%以上的同学感到吃惊，他们第一次遇到这样的提问；
2、 90%以上的同学不能在5分钟内给出自己的明确答复；
呵呵，写了近十年的作文，连这种基本的问题都含糊不清，是不是有点过分？看出传统思想的误区了吧？！
其实，这个问题一点也不复杂。我一说出来，保证你会恍然大悟：“哈，原来是它！太简单了。我怎么就没想过呢？！”
一篇文章，凭什么说它是记叙文，而不是议论文、说明文、散文。。。？
记叙文有虚构的小说、寓言、童话、神话故事，也有描写真实事情的新闻（消息）、通讯、速写、特写、报告文学、回忆录、参观记、访问记、人物记等。
面对这些种类繁多、手法各异、虚虚实实的记叙文，到底是什么东西在起作用，决定了它们是记叙文，而不是议论文、说明文、散文等别的文体呢？
这就是故事和故事性！
对上述各种形式的记叙文稍加分析，我们不难发现：
1、 记叙文是用来讲故事
无论记叙文的种类形式、表现手法、内容虚实如何，在讲故事这一点上，它们却是完全一致！记叙文是用来讲故事的，不管这个故事是真实的还是虚构的，是以人物为主还是以事情的叙述为主。记叙文的根本用途是讲故事！
2、 记叙文的本质特点是故事性
既然记叙文是用来讲故事的，自然，故事性就是记叙文的本质特点，是记叙文区别于其它文体的根本所在。如果一篇文章不是以讲故事为主，文章缺乏故事性，这篇文章一定不是记叙文！
3、好的记叙文，故事性都强。
抓住了故事性，就抓住了记叙文的本质。
从古典到时尚，好的记叙文，故事性都强；不好的记叙文，故事性一定很弱。
不仅记叙文是这样，小品、故事片、电视连续剧等任何一个记叙性的艺术作品，也都是这样。如果故事性没抓住，这部作品肯定不成功。不信，我们随便读几篇文章、随便看几部电影、电视剧，就能检验出来了。
下面给大家列了三篇记叙文，我们一起体会记叙文的“故事性”。
笨笨童年 陈敏
我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。
别人六岁就读书，我七岁才上小学。第一天放学回家，母亲问：“老师今天讲了啥？”我思索良久，才吞吞吐吐挤出三个字：“脚板印。”母亲不解，便问和我一起回来的同班同学。同学言辞清晰地回答：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”旁人听到了，都朝我大笑。
又一天，我不小心摔破了家中珍爱的花瓶。我起先打算把碎片藏起来，经过激烈的心理斗争，终于打消此念，把碎片扫到客厅中央，搬张小凳老老实实地坐着等。母亲回来之后，生气地责问，我委屈地说：“老师说要做诚实的孩子，但没有说诚实了会挨。。。。。。”母亲忍不住扑哧笑了。
小时候家里不宽裕，父母很少给我零用钱。有一次，我偷偷从储蓄罐里拿了些硬币去买荸荠吃，回到家却忘了这荸荠来路不正，乐呵呵地拿去给父母吃。他们问是哪来的，我心慌了，结巴半天才小声回答：“是。。。。。。路上捡的。”幸而父母念及一片孝心，只罚我跪洗衣板一个钟头。
也许由于智商有限，读书又不怎么用心，我虽然升上小学三年级，成绩却不大理想。人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪讪而笑，一边借机脱身，回到家就互相安慰说：“这孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。”那时我真想把课本煮汤喝。
懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。那年，春花开得特别灿烂，尤其是我家向阳的窗台下更是花团锦簇，红似火，白胜雪。
我一直想采些花做个漂亮的花环，让父母惊喜一下。终于等到星期天，双亲都去百货商店上班，七岁的小妹妹也去了外婆家，我便关上屋门，战战兢兢爬上窗台。那片姹紫嫣红就在眼前，我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忘了窗子没有Сhā锁。突然间那窗子开了。我随即像球一样从二楼掉了下去，狠狠摔在地上，眼冒金星，只觉得脑子乱哄哄的，接着就晕过去了。
母亲闻讯脸色变得苍白如纸，身体支撑不住，当即昏倒在柜台内。好不容易慢慢苏醒过来，喊了一声：“我的孩子”就泪如泉涌，跌跌撞撞往医院跑。
父亲得知我出了事，骑上单车就跑，心慌意乱中竟撞到了水泥电线杆，还跌倒在水洼里，一身是泥。他爬起来，车子也不要了，拔腿就往前冲。到了医院，他气喘吁吁地问护士我在哪里，声音都哽咽了。
医生给我下了病危通知单。医生担心脑内可能有淤血，警告说必须设法让我一直保持清醒，否则有生命危险。于是父母每隔一个小时便忐忑不安地唤我一次，一声声呼唤既柔和却又有力，平稳却又充满焦虑，还搀杂着心疼与希冀。两天后，我终于清醒过来，回到了这鸟语花香的世界。
我在医院住了半个月，父母一直轮流守在我身旁，昼夜不离。医院没有多余床位，父母就窝在椅子里或靠在床头过夜。我看着他们一天比一天瘦，眼睛里的血丝一天比一天多，心里萌生了一种前所未有的内疚感觉。父母要照顾我，又要兼顾工作，已经疲惫不堪，昂贵的医疗费更是几乎花光了他们的积蓄。尽管这样，他们依然给我买来了各种各样的好东西，例如以往过年才有得吃的零食，我一直想要的那件漂亮衣服以及漫画书。
05（上） 芝麻开门(2)
一天，母亲抱着一个会笑的布娃娃进来，我当时就哭了。我问：“妈妈，你就从来不嫌我笨吗？”她说：“你是妈妈最疼爱的小孩。”我看着母亲慈爱的眼睛，认真地说：“我不要这些东西，我只想上学。”母亲起初不肯，但我一再坚持，她终于点头了。
由于我尚未完全康复，有许多天须由父亲背我去上学。我趴在父亲背上，望着平时不喜欢的学校，觉得它变得亲切又美丽，我喜欢上它了。以往我上课总是心猿意马，如今安静下来了，很轻易就进入了崭新的学习世界。上课也变得专注了，而且发现数学公式原来是这么有趣。
我的学业不断进步，渐渐变得自信开朗，连教师都感到惊讶。但我一直没告诉父母我学业成绩今非昔比，他们也善意地从不过问。
那学年结束时，我破天荒考了个全年级第一名。但我不动声色，回家吃完晚饭，才从口袋里取出成绩单递给父亲。父亲接过成绩单时安慰我说：“没关系，你的头受过伤。”他展开成绩单一看，眼睛睁大了，双手更微微颤抖，连声喊母亲出来。母亲把湿手在围裙上擦干，接过成绩单。那一瞬间她眼睛的闪亮泪水，我一辈子都忘不了。
可是他们把好消息只告诉了一直关心我的邻居大妈，邻居大妈笑着说，我那一摔非但没有留下什么后遗症，想不到还让我开了窍，变聪明了。
然而只有我自己知道，让我一下子长大的，是在那48小时的昏迷中模模糊糊听见的母亲带泪的呼唤，在晕眩中感知父亲紧握着我的手，一睁开眼就看见他们憔悴的面容上满是喜悦，眼眶里则满是泪水。住医院的那半个月，让我知道在父母心里我是那么重要。泪水冲洗掉蒙蔽我心灵的灰尘，日益深刻的爱让我有了一个愿望我要好好读书，答谢父母。后来读书竟然成了我的嗜好，一直读到研究生。
我至今仍不知道自己的智商是高还是低。其实，这对人的一生也许并不重要，重要的是父母的爱。从懵懂到明事，只有一桥之隔；而这座桥，就是父母深深的爱。再笨的小孩，只要有父母的爱和呵护，一样可以成才的。
招法招数分析：
○1：握紧故事性的手，把低分甩到身后。
本文给我们讲叙了一个“一摔成（聪）明”的动人故事，非常精彩。
故事性强，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻印象。抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也差不到那里去。这就好比同学们青春洋溢的皮肤一样，即便不怎么护理，也不会比那些当红明星的差。大家可以试一试，合上书，基本情节不变，把这个故事用自己的语言重写一遍，看看是不是一篇不错的记叙文？
○2：平冗乏味惹大祸，第二才是词汇的过。
很多老师和同学常把记叙文平冗乏味的原因归于词汇量不够、修辞手法贫乏等。其实，记叙文乏味平冗，首先是没有抓住故事性，故事的框架和情节没有构造好，文章才会显得平冗乏味。其次，才是词汇的问题。
有创意的广告 王晗
李先生应征一家广告公司创意总监的职位。
一回家，李太太就抢先问道：“事情怎么样了？”
李先生说：“明天就开始上班，月薪15万，还有红利奖金。”
李太太听了，真是惊喜交集，忍不住往下追问：“待遇既然不错，想必应征的人一定不少吧？”
“大概有三四十个人，都是广告界的精英。”李先生回答。
“录取了几个？”
“只录取了一个，就是我。”李先生很神气地说。
“那考些什么题目呢？”
“只考一题。”李先生说：“总经理分给我们每个人一张白纸任凭我们在上面画些东西。然后他把考卷从楼上窗口撒向大街，看过路人究竟先拿谁的考卷。有的人在纸上写着非常动听的字、有的在上面画着祼体美人、有人则画了有趣的漫画、也有折成漂亮的纸艺品。。。。。。”
“那么，你呢？”李太太迫不及待地问。
“我什么也没画，只在纸上贴了三张一千元的钞票。”李先生得意地回答。
招法招数分析：
○1：营造多重悬念、润泽平凡心田
李先生应聘时的那一招够“酷”的！本文一个接一个的悬念也够“炫”的。
本文所用词汇非常普通，不过是“惊喜交集、神气、迫不及待、得意”这四个很常见的词语；也没有什么特别的比喻、排比等等修辞手法。可由于故事性强，悬念多、节奏快。所以，文章非常的精彩；特别是一环扣一环的悬念，给文章一股强烈的吸引力，给普通平淡的生活以一股生气，吸引着读者一睹为快。
这也再一次验证了故事性在记叙文中的本质地位！
○2：精彩故事，梦里文章
如何判断一篇文章是否抓住了故事性呢？
故事性强的记叙文，阅读过后，人物和情节能栩栩如生地浮现在你脑海中，这是检验记叙文是否抓住了故事性的一个有效手段。
这两篇文章的故事性如何呢？我们只要用这个办法验证一下就知道了。
相反，写记叙文时，如果没有抓住故事性这个本质特点，文章会怎么样呢？我们看下面的例子。
05（上） 芝麻开门(3)
记春节文艺晚会 肖英
又到年三十了，晚上中央台一套的春节文艺晚会是我们每家不可缺少的一道程序，我都盼了很长的时间了，终于盼到了这一天。
晚上8点，春节文艺晚会正式开始，首先是载歌载舞的开场节目，看完了这个欢快的开场节目后，接下来是少儿武术歌舞表演《十二生肖闹新春》，解晓东、张柏芝演唱的歌曲《今晚》，他们演唱完后，接下来是周涛、冯巩的化装相声《马路情歌》和宋祖英的独唱《美丽心情》。接下来的小品《我和爸爸换角色》，表演一个怎样教育孩子的故事，我看了觉得很受启发和教育。后来，还看到了一些熟悉的歌星的演唱、杂技和著名的小品演员黄宏、郭达、蔡明等人的小品。赵本山、高秀敏和范伟的小品《心病》是排在刘欢的独唱《温暖》这个节目之后演出的，这个小品挺逗的，把我们全家都逗乐了，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我都笑的合不拢嘴。
在节目演出的过程中，还不断Сhā播我国的边防解放军战士、驻国外的大使馆工作人员发来贺电给中央电视台，通过他们给全国人民拜年。今天我还看到了美国丹尼斯先生的魔术表演，林依轮、孙悦、尹相杰等歌星表演的音乐剧《不见不散》和来自一个普通家庭的一家三口的演唱。
12点，新年的钟声敲响的时候，直播现场更是欢声一片，热闹极了。我们全家在吃完年夜饺子后，继续看中央台的转播。我又看到了一些歌舞和小品的表演。
不知不觉，今年中央台一套的春节文艺晚会结束了，我很喜欢今年的春节文艺晚会！
招法招数分析：
○1：没有故事的流水帐，石头堆儿充楼房。
这篇文章给我们讲了一个什么样的故事？你读出来了吗？
实话实说，我没有看出来。我读到的就是一本流水帐，一本把时间、地点、人物、起因、经过、结果一一罗列的流水帐。在某种程度上，这篇文章更像是一份节目单，应该归于说明文的范畴，而不是记叙文。这篇文章的得分不会超过百分制的60。
○2：丢掉本质写文章，多半写出流水帐。
像这样缺乏故事性、流水帐式的记叙文，在同学的作文中时常能见到。这也是同学们经常犯的错误。为什么会这样呢？
因为传统的记叙文教学，只强调“时间、地点、人物、起因、经过、结果”这六要素的简单罗列（暂且不说这六要素是否正确），大家作文时，脑子里想的是怎么把这六要素凑齐，很多学生写完后，还要检查一遍，如果六个要素中缺了哪个，硬塞也要再塞一个进去，而作为最本质的故事性，早不知道撂到哪个爪哇国了。像这样本末倒置写记叙文，自然容易陷入“满目皆是流水帐，不见故事无跌宕”的迷茫境地。
05（下） 点石成金(1)
买一台电视机回家，打开包装箱，里面除了电视机、遥控器和电源线外，别无它物。
你觉得货物齐全了吗？如果不齐全，还差什么呢？
还差使用说明书！
没有使用说明书，就无法把电视机的颜色、亮度、频道调到最佳，这台电视机的功用就大打折扣。的确，对使用者而言，越是精密的机器，说明书越是能点石成金。没有使用说明，精密的机器不过是一堆积木而已。
机器是这样，知识更是这样！
我们学的各科知识体系，都不亚于任何一台精密的机器。所以，只学习零散的定理、定义还不够。我们常说的“知识”，应该包括三个方面的内涵：
1、 知识的书面内容；
2、 知识的相互关联；
3、 知识的运用规律；
而在以往，我们多习惯于对知识点书面内容的教学，忽略对知识点的相互关联和运用规律的认识。结果是：死记硬背，枯燥乏味，稍有变化，不知应对。所谓的高分低能等应试教育的很多问题，大概也和我们对知识点的这种片面理解不无关系。
同样，知道了记叙文的根本用途和本质特点，对它们的了解，才算完成了一半。另一半就是：“故事性”这个本质特点，在记叙文的写作中有什么用处呢？
故事性这个本质特点，在记叙文的写作中，起着“切入点”的作用。一般，写记叙文，要做的第一件事就是：用画龙点睛的一句话告诉大家：“我要讲一个什么样的故事”。
以往，我们写记叙文时，不是像老虎咬刺猬那样，不知从那着手吗？现在，认识了故事性这个本质特点，我们写记叙文就有了切入点。就不会再像老虎咬刺猬那样，不知从哪着手了。
至于下一步怎样去构造、展开这个一句话的故事，这就与记叙文的构成元素、关键要素、精彩奥秘等章法相关了。本章后面的小节和下一章《记叙文晋级精彩奥秘》将继续探讨这些问题。
回放与练习
精华回放： 巧妙切入 从不辜负
1、知识的内涵： 知识是一个动态的概念，它的完整内涵包括：1、 知识的书面内容；2、 知识的相互关联；3、 知识的运用规律；2、记叙文的本质特点：记叙文是用来讲故事的，故事性是记叙文的本质特点。好的记叙文都给我们讲述了一个完整、精彩的故事；不好的记叙文在故事性上的缺陷却各不相同。3、本质特点在作文中的运用规律：1、 故事性是写记叙文的切入点构思一篇记叙文时，我们要做的第一件事就是：用一句话归纳出“我要告诉大家一个什么样的故事？”2、 如何鉴别一篇记叙文是否抓住了故事性呢？故事性强的记叙文，阅读过后，人物和情节能栩栩如生地浮现在你脑海中，这是检验记叙文是否抓住了故事性的一个有效手段。
练习：
1、请用一句话归纳范文“笨笨童年”
2、请用一句话归纳范文“有创意的广告”
3、请用一句话归纳电视剧《激|情燃烧的岁月》
4、请用一句话归纳动画片《猫和老鼠》
5、请用一句话归纳古典小说《水浒》，没看过的可用电视剧代替。
6、找出你写过的记叙文3篇，各用一句话归纳之。
练习研讨：
石头弹琴·四海之内皆兄弟
用一句话归纳“我要讲一个什么样的故事”，这个练习的答案不是唯一的。同样一个故事，归纳的角度、风格不同，得到的这句话就不一样。
一般说来，这句话有三种角度和风格：写实、写意、写实和写意相结合。但不管是什么样的角度和风格，这句话都要能起到画龙点睛的作用，这才是这句话的目的。我们看看下面选列的回答：
《笨笨童年》：
1、 聪明是坠楼的后遗症；（写实和写意相结合，有意境，也涉及到了主要情节。）
2、 一个笨孩子是如何变聪明的；（基本写实，但涉及主要情节还不够。）
3、 母爱无边；（基本写意，没有涉及任何情节。）
《有创意的广告》：
1、 一个三千变百万的财富神话；（写实和写意相结合，有意境，也涉及到了一些情节。）
2、 我的应聘考试；（基本写实，但涉及主要情节还不够。）
3、 灵感应聘；（基本写意）
《激|情燃烧的岁月》：
1、 当激|情撞上理想；（写实和写意相结合，有意境，涉及到了矛盾冲突点。）
2、 我的父亲母亲；（基本写实，但涉及主要情节还不够。）
3、 “石头”弹“琴”；（基本写意）
《猫和老鼠》：
1、 笨猫，等着瞧！（写实和写意相结合，有意境，涉及到了主要情节线。）
2、 老鼠捉弄猫的故事；（基本写实，涉及到了主要情节线。）
3、 冤家路窄；（基本写意）
《水浒》：
关于《水浒》，有下面精彩文章一篇，足矣！
各国的《水浒》
《水浒》已翻译成英、法、德、意大利、俄、匈牙利、捷克、波兰、朝鲜、越南、日本及拉丁文等十二种文字在世界各地发行。1883年意大利出版的《佛牙记》，节译的是鲁智深的故事，后来德国人又把《佛牙记》翻成德文，改名为《鲁达上山始末记》。德文本中，节译杨雄和潘巧云的故事，译名为《圣洁的寺院》。节译武大郎与潘金莲的故事，译名为《卖炊饼武大的不忠实妇人的故事》。另外还有《黄泥冈的袭击》、《强盗们设置的圈套》，内容都是劫取生辰纲的故事。英文译本有写林冲的故事《一个英雄的故事》。西方最早的七十回全书译本是德文，题名为《强盗与士兵》和法文译本《中国的勇士们》。
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05（下） 点石成金(2)
《水浒》的外译本，译得最好的要数1933年美国出版的《四海之内皆兄弟》。译者是1938年诺贝尔文学奖获得者、美国女作家布克夫人。她的中国名字叫赛珍珠。
花30分钟，做5—10例这样的练习，对观察生活、选择素材、提炼主题、把握记叙文的故事性等等，能达到事半功倍的效果。
06（上） 甄别宝藏
人家学校都是校长的话管用，怎么你们学校张三的话一点用也不管？
嘿嘿，别想了，张三不是校长
传统的六要素理论“记叙文有六个要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”，是上个世纪初形成的。在当时的认识水平下，这是一个很了不起的成就，但用于指导同学们作文，却还不够管用。仔细分析，这个传统的六要素理论，无论是在理论上，还是在实践中，都有些经不住推敲。
其一、理论上，现代科技认为，不是随便什么样的元素都能戴上“要素”这个头衔的。一般，称得上要素的元素，必须同时具备下面三个条件：
1、要素是那些各管一方，集合起来能控制事物基本局面的元素。
例如：阳光、空气和水，是维持人类生命的三大要素，只要它们存在，人类的生命在相当长一个时期内就不会消失。
2、要素任何细微的变化，都会给全局带来放大很多倍的影响。
比如：空气中臭氧和二氧化碳的含量稍有变化，都会给人类的生命带来很大的影响。
3、要素是事物不可或缺的元素，如果缺少了，事物就会发生质的变化。
例如：如果没有了阳光，一年内，人类将不复存在；如果没有了水，一个月内，人类将全部回到天堂；如果没有了空气，一个小时内，人类就会灭亡；
反之，猪肉，很多人都喜欢吃，它是维持人类生命的元素之一。但健康长寿的人当中，一辈子没有吃过猪肉的，也大有人在。所以，猪肉不是维系人类生命的要素。
那么，传统作文理论认为“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果” 是记叙文的六要素，是凭感觉得出的，还是有什么理论根据推导出来的？
其二、实际作文中，如果传统的六要素理论成立，一篇六要素齐全的记叙文，应该是一篇基本结构不错，起评分至少在百分制的75--80分的中档文章；如果六要素不齐全，文章就会有重大缺陷，分数也不会过60。
实际结果却不是这样！
上节最后一个举例：肖英的《记春节文艺晚会》，显然就是按记叙文传统六要素的要求去做的，其六要素一应俱全，但不管从哪个角度看，都是一篇很难及格的文章。
某年，英国一机构举办记叙文征文大赛，且要求语言简洁、内容要涉及王室、宗教、性和神秘。大赛揭晓，获得第一名的作文连标点符号都算在内，只有16个字，全文是：
“上帝啊，女王怀孕了，这是谁干的？”
这篇16字的记叙文，传统的六要素缺了三个：时间、地点、事情的经过，只有人物（上帝、女王、说话者）、事情的起因（女王怀孕了）和结果（大家想知道这是谁干的）。可没有人说这不是一篇好文章。
在这里，不是号召大家都去写十几个字的作文，毕竟，中、高考对作文的字数有要求，但通过这两篇文章反映出的问题却值得我们深思：为什么六要素齐全的文章有可能不及格，六要素不齐全的文章却很精彩，如何解释呢？
我们只能得到一个结论：传统记叙文的六要素理论的确“似是而非”，看起来很正确，实际却满不是那么回事。
也有的同学说：你这是在偷换概念。传统六要素理论中的“要素”，不是现代科技定义的那种；传统的“要素”不过是“普通构成元素”的意思，传统六要素理论实际是说：记叙文是由“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”这六个元素构成的。
是吗？
即便是，这个“六元素构成理论”也不对！
06（中） 精彩典藏的无形世界(1)
如果你去商店买一双鞋，买一瓶矿泉水，你觉得你购买的仅仅只是一双鞋或一瓶水吗？传统的商业理念就是这么认为的。
现代市场营销的观点认为：事情并不完全是这样。顾客花钱买的是鞋和水，满足的则是安全、舒适地行走和体内对饮水的渴求。所以，鞋和水仅仅只是产品构成的一部分---有形部分，而安全行走和解渴则是产品构成的另一部分---无形部分，无形部分虽然看不见，很容易被我们忽视，但它常常是产品的核心。
物质社会的产品是这样，精神世界的作品更是如此。
阅读一篇记叙文，表面上，大家读的是故事的时间、地点、人物、起因、经过、结局；实际感受到的却是故事内容给我们的启发和享受、矛盾冲突和情节编排带给我们的刺激和愉悦。从这个角度，我们不难得到如下结论：
九个元素联手 天下故事全有
记叙文的构成元素：记叙文的构成分为有形和无形两个部分：有形部分：故事的时间、地点、人物、起因、经过、结局；无形部分：故事的主题点、矛盾冲突点、情节发展线；
任意找几篇记叙文，上面的结论都可以得到验证。下面我们就列了二篇：
吕大爹买帽记 葛声燕
吕大爹是我的姥爷，抗战前后，他是汉口的一个小财主，有点钱，但不修边幅，很邋遢。那年春节，我舅舅要相亲，姥爷决定给儿子添置一顶上好的帽子。
帽店管事的（相当于现在的领班）估摸着我姥爷的装扮，自然给他看便宜的帽子。一顶、二顶、三顶。。。，没有姥爷相得中的。管事的烦了：“就这些了，想要好一些的？我们这里有一顶绿帽子，蛮好的，你要不要？”姥爷被硌出了门。出门没走多远，姥爷回过神来，觉得被欺负了，于是又回到刚才的帽店。对小学徒说：“叫你们老板来！”
老板从里间出来。姥爷瞪圆双目：“刚才我来买帽子，要管事的拿顶好帽子，你们管事的说有顶绿帽子很好，问我要不要，我现在就来买那顶绿帽子！”
“哎呀，爹爹，真的是不巧，店里的绿帽子只有一顶，恰恰转个身的工夫，被那个管事的出去办事戴走了！爹爹，坐，请坐；来，抽烟，抽好烟；徒弟伢，快点给这个爹爹泡好茶，这个爹爹要买帽子，捡好的拿给这个爹爹，价钱好说。”
一场风波就这样平息了，我姥爷花了不到市面价格的一半买到了一顶上等的好帽子！
在这篇记叙文中，各元素罗列如下：
故事的时间：抗战前后
地点：汉口；
人物：我的姥爷、帽店管事的、老板和伙计；
起因：姥爷要买顶好帽子；
经过：屡挑不中、推荐“绿帽子”、找老板、老板机智的应对；
结局：买到好帽子；
主题点：不要以衣冠取人；
矛盾冲突点：只重衣冠不重人、贻笑大方害自身；
情节线：一波三折、跌宕起伏、悬念、诙谐和幽默；
“五块钱成交” 保尔·哈维
警察局拍卖脚踏车，出现了一个离奇的场面。
由于警察局寻回的失物往往无人认领，或者物主提出证据后又放弃不要，因此，警察局的贮物室里收藏的物品真是琳琅满目，令人惊奇。那里有各式各样的东西：照相机、立体声扬声器、电视机，工具箱和汽车收音机等。这些无人认领的东西，每年一次以拍卖方式出售，去年密苏里州堪萨斯市警察局的拍卖中，就有大批的脚踏车出售。
当第一辆脚踏车开始竞投，拍卖员问谁愿意带头出价时，站在最前面的一个男孩说：“5块钱。”这个小男孩大约只有10岁，或12岁。
“已经有人出五块钱”，你出十块好吗？好，十块，谁出十五块？”叫价持续下去，拍卖员回头看一下前边那个小男孩，可他没还价。
稍后，轮到另一辆脚踏车开投。那男孩又出5块钱，但不再加价。跟着几辆脚踏车也是这样叫价出售。那男孩每次总是出价五块钱，从不多加，不过，五块钱的确太少。那些脚踏车都卖到35或40块钱，有的甚至一百出头。
暂停休息时，拍卖员问那男孩为什么让那些上好的脚踏车给人家买去，而不出较高价竞争。男孩说，他只有5块钱。
拍卖恢复了：还有照相机，收音机和更多脚踏车要卖出。那男孩还是给每辆脚踏车出5块钱，而每一辆总有人出价比他高出很多。现在，聚集的观众开始注意到那个首先出价的男孩，他们开始察觉到会有什么结果。
经过漫长的一个半小时后，拍卖快要结束了。但是还剩下一辆脚踏车，而且是非常棒的一辆，车身光亮如新，有10个排档，69厘米车轮，双位手煞车，杠式变速器和一套电动灯光装置。
拍卖员问：“有谁出价吗？”
这时，站在最前面，几乎已失去希望的小男孩轻声地再说一遍：“5块钱”。
拍卖员停止唱价。只是停下来站在那里。
观众也静坐着默不作声。没有人举手，也没有人喊出第二个价。
直到拍卖员说：“成交！5块钱卖那个穿短裤和球鞋的小伙子。”
观众于是纷纷鼓掌。
那小男孩拿出握在汗湿拳头里揉皱的五块钱钞票，买了那辆无疑是世界上最漂亮的脚踏车时，他脸上露出了从未有过的美丽的光辉。
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06（中） 精彩典藏的无形世界(2)
这篇记叙文的各元素如下：
故事的时间：不详；
地点：密苏里州堪萨斯市警察局的拍卖场；
人物：小男孩、拍卖员、众人；
起因：拍卖无人认领的失物；
经过：前两辆脚踏车的拍卖、暂停时的交流、暂停后的拍卖、最后一辆脚踏车、
大家的期待、小男孩的行动；
结局：5元成交；
主题点：说实话，到现在我也没有想出一句很合适的话来概括这篇文章给我的最大的感受，但每次读完这篇文章，都会被感动，都会有一种特别美好、特别崇高的感情在心中油然而升。或许，本文的主题点是“恻隐之心人皆有之”吧。
孩子不过是拍得了一辆脚踏车，我们却和孩子一起，得到了一个温暖世界。
矛盾冲突点：拍卖场的行为惯例与恻隐之心间的不断撞击。（孩子的坚持不懈点燃了众人性灵深处的那些最美好的情感。）；
情节线：层层深入，一环套一环，直到你的感情不由自主地陷进去，为他欢喜为他忧。
06（下） 今夜星光灿烂
认识了记叙文的构成元素，对实际作文又有什么用处呢？
前面，在记叙文的本质特点中，我们谈到了记叙文的故事性是写记叙文的切入点。写记叙文的第一件事是用一句话说出：“我要告诉大家一个什么样的故事”。
我要告诉大家一个“笨小孩变聪明”的故事。
可下一步，怎么构造、展开这个故事呢？当时还是一个空白。
怎么构造、展开这个故事呢？
真是漫无边际、一头雾水啊！。。。
现在，知道了记叙文的构成元素，故事的构造、展开就从“漫无边际、一头雾水”一下子集中到这九个构成元素身上了。
主题点
而且，以前“时间、地点、人物、起因、经过、结局”的简单罗列，变成了“在主题点、矛盾冲突点、情节展开线的串联下，充满故事性的联接”。结果是：
元素多了，毛病少了！
故事有了，流水没了！
九个元素，个个闪光！
精彩故事，梦里文章！
记叙文的九个构成元素，是记叙文构造、展开的基本依据。通常，在用一句话归纳出“你要讲一个什么样的故事”后，只要简单地把上述九个元素备齐，一篇基本结构和内容不走样，75分以上的作文就有了稳定保障。如果情节编排得当，文章还能更精彩，得分也会更高。75分以上，锁定！
真是这样？
花20分钟做完本节的练习（见下页），有了切身感受就明白了。
回放与练习
精华回放： 你的构成元素 我的保底分数
一、九个元素联手，天下故事全有记叙文的构成元素有九个，分为有形和无形两个部分，具体为：有形部分：故事的时间、地点、人物、起因、经过、结局；无形部分：故事的主题点、矛盾冲突点、情节发展线；二、你的构成元素，我的保底分数明确了要写一个什么样的故事后，只要简单地把九个构成元素备齐，一篇基本结构和内容不走样，75--80分以上的作文就有了稳定的保障。
练习：
1、 分析P11《记春节文艺晚会》的元素构成。看其九个元素是否齐全，如不齐全，如何补上？
2、 找出你写过的记叙文3篇，看其九个构成元素是否齐全，然后把它们按老师评分的高低排列起来，看看是不是元素齐全的文章得分高？
3、 为什么九个元素齐全，文章的基本框架和内容就不走样，75—80分以上的作文就有保障？
练习研讨：
下岗·放水·构成元素
加入WTO后，不少企业积极与国际接轨，不断调整产品结构，转换管理机制，使企业出现了勃勃生机。但同时也出现了不少新问题，其中一个困扰人心的难题就是：对调整下岗的人员怎样安排？
对此，有人打了一个比方：一个水池子，水满了，得放水。放水的办法，大抵有两种：或扒个口子了事，或先挖好水渠再放水。哪一个办法好？当然是不言而喻的。前者虽然简单省事，但后患无穷，不敢说一定会泛滥成灾，但起码是周围泥泞一片，行人叫苦不迭。后者则不同，水有水道，人有人道，各行其所，秩序井然。所以，对下岗人员的安置问题，不可简单地一推了之。
同样，写一篇记叙文，如何组织素材、构造文章呢？
是按自己的感觉随意倒出？或是按传统的六要素一一罗列？还是根据主题点、矛盾冲突点、情节线、时间、地点、人物、起因、经过、结局这九个构成元素，各行其道地描述呢？显然，这个问题与前面的“是扒口子放水还是挖渠放水？”是同一个道理。其实，不光记叙文是这样，议论文、说明文、散文也无一不是这样。
本质特点、构成元素等基本章法是渠，素材是水。
渠道有漏洞，水就会有遗漏，不说泛滥成灾，起码在有漏洞的地方会泥泞一片，按感觉或按传统六要素理论展开故事，就是这种情况。所以，我们看到流水帐、偏题跑题、结构松散等毛病横溢，防不胜防。而按九个构成元素构造、展开故事，就好比渠道周密无漏洞，素材自然不乱流淌，文章自然不走样！条理清晰，各行其道，稳稳当当得个75--80分有什么稀奇？！
不仅75—80不稀奇，如果知道了这九个元素中，那些是关键要素，文章还能写得更快、更稳、更好，得分还能更高！不信，我们就继续往下读。
07（上） 敏感让我如此关键
构成元素那么多，我怎么知道哪些元素是关键要素呢？
是呀，的确不能只凭各人感觉下结论了。以往，关于要素的争论也很多，谁也说服不了谁。怎么办呢？在我们的制胜武器库中，有一个“愈敏感愈关键”的敏感性原理，它可以很容易地帮我们把要素找出来，这个原理如下：
将事物的各元素分别做一些改变，看由此引起的事物整体面貌和最后结果的变化有多大？变化越小，这个元素就越不重要；反之，就越重要；那些处于“牵一发而系全身”位置的元素，它的任何细微调整变化，都会引发事物全局的一系列动荡，甚至导致事物整体方向性的改变，这样的元素就是事物的关键要素。
以上节《吕大爹买帽子》为例，看记叙文九个元素的敏感性如何，并找出要素。
1、改变时间：让这个故事发生在乾隆年间，或者就发生在昨天，如何？
没有任何问题，没准乾隆爷那时候，这种事情比现在还多。面对时间的变故，除了人物的语言要结合时代做点小调整外，整个故事的面貌可以不受到任何影响。显然，在这个故事里，时间处于附属的地位，不是关键要素。
2、改变地点：假设这个故事就发生在你们家附近，北京、上海、重庆。。。等全国任何一个地区，文章的整体需要推倒重来吗？
不需要，你们家附近肯定有这样势利眼的商人，除了人物的语言可以根据地域特点进行适当的变化，整个故事的面貌仍然不受到任何影响。所以，就这个故事而言，地点起的作用有限，也不是要素。
3、改变人物：在这个故事里，由于“绿帽子”的特殊内涵，买帽子的和管事的这二个人一定要是男性，除此之外，人物的年龄、性别、性格都可以有较大的改变，而不会影响到故事的全局面貌。人物仍然不是这个故事的要素。
4、改变起因： 如果吕大爹不是买帽子，而是买鞋子呢？
那就没有这个故事了，显然，买帽子这一点是万万不可改动的，起因是要素。
5、改变经过：如果帽店管事的直接给吕大爹好帽子，或者没有说出那句“绿帽子”的话呢？
如果是那样，这个故事就面目全非了！毫无疑问，经过是故事的要素。
6、改变结果：如果吕大爹拒不买半价好帽子，然后，昂首挺胸地走出了帽店，这个故事给我们什么样的感觉呢？
要是那样的话，整个故事就不再风趣幽默、转折起伏了，故事的主题点，矛盾冲突点和情节都会跟随发生根本的变化。所以，结果也是故事的要素。
7、改变主题点：勿要以衣冠取人，就是这个故事想传递给我们的主要思想。它的变化，会导致文章素材、情节等整个面貌的全面改变，故而，主题点是这个故事的要素！
8、改变矛盾冲突点：这篇文章的矛盾冲突点如果改为：即重衣冠又重人，诚信经商家业盛。那整个故事就要推倒重来了；所以，矛盾冲突点是这个故事的要素！
9、改变情节线：故事的情节线是由故事的起因、发展、Ｇao潮和结局共同组成的，在这里就是帽店里的主顾冲突，包括“衣冠邋遢挑帽子---“绿帽子”的传统内涵---帽店老板的机智、圆滑---最后的结果”。如果改变这个情节线的编排，整个故事的细节串联、文章风格就可能完全改变。故事的面貌就大变了。因而，故事的情节线也是这个故事的要素！
上面的结论具有普遍性，随便找一篇记叙文，便可得到验证。
07（中） 故事恒久远 要素永流传(1)
故事可以改，记叙文的故事性不能改；
文章可以变，结构记叙文的要素不会变。
现在，记叙文的要素终于浮出水面。
1、 文章的主题点是记叙文的第一要素。它是一篇记叙文选取素材、构思情节的核心和基本点。
文以载道，一篇记叙文最终总要说明一个道理，或表达一种感受。这个道理和感受就是文章的主题点。主题点是记叙文的核心和构思的出发点。素材的提炼和选取、情节的安排等等所有的环节，无一不是以它为中心进行的。尽管写作文时，我们常常在文章的最后才点题，但在构思时，文章的主题却常常是要最先考虑的。
据说，在流行歌坛，这种做法叫定位。歌手是青春偶像型的，还是实力派的，必须先定位。定位后，他们的衣着装扮、演唱的作品、表演风格等等一切就要以这个为中心来确定。
特别提示：主题点可以出现在文章中，也可以不直接写出来，而让读者去体会。
;;; 例如：《吕大爹买帽子》这个故事，就没有直接去说任何道理，但我们读后，却能千真万确地感受到“莫以衣冠来取人，荒堂行为自受损”这个道理的存在。
2、“矛盾冲突点”是记叙文的第二要素，它决定了文章选材的基本范围。
要说明文章蕴涵的主题道理，可以有很多个侧面，从哪个侧面来说明呢？这就要看我们确定的“矛盾冲突点”。确定了矛盾冲突点后，才好确定用那些素材，不用那些素材。
比如，与《吕大爹买帽子》一样，同样是想说明“不要以衣冠取人”这个主题道理，下面的故事就是另外一个矛盾冲突点，另外一套素材和情节走向。
公司形像 黄泰元（台湾）
在一个炎热的午后，有位穿着汗衫、满身汗味的老农夫，伸手推开厚重的汽车展示中心玻璃门，他一进入，迎面立刻走来一位笑容可掬的柜台小姐，很客气地询问老农夫：“欧吉桑，我能为您做点什么吗？”
老农夫有点腼腆地说：“不用不用，只是外面天气热，我刚好路过这里，想进来吹吹冷风，马上就走了。”
小姐听完后亲切地说：“就是啊，今天实在很热，气象局说有32摄氏度呢，您一定热坏了，让我帮您倒杯冰水吧。”接着便请老农坐在柔软豪华的沙发上休息。
“可是，我们种田人衣服不太干净，怕会弄脏你们的沙发。”
小姐边倒水边笑着说：“有什么关系，沙发就是给客人坐的，否则公司买它干什么？”
喝完冰凉的茶，老农夫闲着没事便走向展示中心内的新货车东瞧瞧，西看看。
这时，那位柜台小姐又走了过来：“欧吉桑，这款车很有力哦，要不要我帮您介绍一下？”
“不要！不要！”老农夫连忙说，“你不要误会了，我可没有钱买，种田人也用不到这种车。”
“不买也没关系，以后有机会您还是可以帮我们介绍啊。”然后便详细而耐心地将货车的性能逐一解说给老农听。
听完后，老农夫突然从口袋中拿出一张皱皱的白纸，交给这位柜台小姐，并说：“这些是我要订的车型及数量，请你帮我处理一下。”
小姐有点诧异地接过来一看，这位老农夫一次要订8台货车，连忙紧张地说：“欧吉桑，您一下订这么多车，我们经理不在，我必须找他回来和您谈，同时，也要安排您先试车。。。。。。”
老农夫这时语气平稳地说：“小姐，你不用找你们的经理了，我本来是种田的，由于和人投资了货运生意，需要买一批货车，但我对车子外行，买车简单，最担心的是车子的售后服务及维修，因此我儿子教我用这个笨办法来试探每一家汽车公司。这几天我走了好几家，每当我穿着同样的旧汗衫，进到汽车销售厂，同时告诉他们，我没有钱买车时，常常会受到冷落，让我有点难过。。。。。。只有你们公司，只有你们公司知道我不是你们的客户，还那么热心地接待我，为我服务，对于一个不是你们客户的人都如此，更况且成为你们的客户。。。。。。”
矛盾冲突点分析：
文以载道，本文想要告诉大家的，还是那句话：不要只重衣冠不重人。
不同的是：《吕大爹买帽子》展现了如果势利小气会怎么样，侧重表现了“只重衣冠不重人，贻笑大方害自身”；《公司形像》则选取了另外一个展示面，从“如果宽厚大气又会怎么样”这个侧面来说明同样的主题，它的矛盾冲突点是“不重衣冠善待人，皆大欢喜回报深”。
;;
特别提示：
同一个主题点，可以有很多个侧面来展示，选择那一个矛盾冲突点来展开，就看你最熟悉、最擅长的是什么了。在这一点上，一切由你自己做主。
3、文章的情节线与起因、经过、结局一起，是记叙文的第三要素。它必须围绕文章的“矛盾冲突点”展开，不同的情节线，形成了不同的文章风格和精彩程度。
确定了文章展示的矛盾冲突点，就该围绕这个点选择素材和设计情节的起因、经过、结局等具体细节。文章是否精彩，具有什么样的风格，在很大的程度上，就决定于此！
同一个故事，同样的主题点和矛盾冲突点，由不同的人来写，可以有不同风格的情节走向，在这个环节上，好坏就看你的功底了。关于这方面的内容，在第三章《记叙文—精彩奥秘》有专门的论述。
4、时间、地点、人物是记叙文的构成元素，但不是关键要素。
确定了主题点、矛盾冲突点和情节线，设计好了起因、发展、结局等具体情节，时间、地点、人物就是顺理成章的事了，它们只是记叙文的一般构成元素，是为主题点、矛盾冲突点和情节线服务的，处于辅助的地位，不是记叙文的要素！
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07（中） 故事恒久远 要素永流传(2)
比如时间元素，是记叙文的构成元素，对它的描叙占用多少篇幅，完全由关键要素来确定。如果文章的主题点、矛盾冲突点和情节发展需要，就交代一下；不需要，一笔带过也行。《吕大爹买帽子》一文，是什么时间发生的呢？抗战前后，具体是那一年呢？在这一篇文章中是无关紧要的，就不必说了。而《记今年的春节文艺晚会》，从文章的情节上来看，对时间的要求比较精确，虽然说不说具体是那一年，对文章的全貌没有什么影响，但还是点出来为好。
5、恍然识陷阱 豁然好心情--传统六要素理论的陷阱
;;; 漏掉了记叙文的无形元素，把时间、地点、人物也当作记叙文的要素，是传统作文理论给我们布下的“似是而非”的陷阱。看似正确，其实不然。
;;; 前面提到，很多同学在按传统记叙文六要素理论作文时，不知不觉就写成了一笔流水帐，还常常伴随有偏题跑题、结构松散、内容平淡、详略不当等毛病，主要是因为对记叙文的本质特点、构成元素、关键要素认识不清，构思时抓不住关键引起的。而不是像传统作文理论分析所言“文章读得太少，词汇量不够和审题不严”等原因造成的。
07（下） 异域魅惑
人体中含有几十种不同的化学元素。但如果把人体中所有的元素提取出来制成日用品的话，所值不过十来块钱而已。
人体的脂肪可用来制造七块肥皂，石灰可足够粉刷一个小房间，碳的含量可造二十磅焦炭，磷的含量可制成二千二百根火柴。另外，还有约一匙的硫磺和一英两的金属，人体的铁质可铸一枚一英寸长的铁钉。
人的价值在于智慧，而不在于躯壳。
思维走进新时代，作文展现新未来。
运用制胜武器，一步步揭示了记叙文的本质特点、构成元素、关键要素后，记叙文的内在本质和外在结构就清晰地呈现在我们面前了，我们对记叙文的认识、理解与以前有了本质的不同。
往日的沉疴旧疾：
1、以前，我们不知道记叙文的根本用途和本质特点是什么，虽然写了七、八年的作文，很多同学甚至一次都没想过这个问题。
忽视了记叙文最根本的东西，结果我们受到了惩罚：很多同学写记叙文时感觉很茫然，像老虎咬刺猬那样，不知道该怎么着手。
2、过去，我们简单地认为记叙文的全部构成就是时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个元素，忽略了记叙文构成中最关键的部分无形部分：记叙文的主题点、矛盾冲突点、情节线，
被我们忽略的那三个无形元素，恰恰就是记叙文构成中最关键的三个要素。结果，我们受到的惩罚更大：很多同学努力了半天，不仅成绩不见提高，就连自身的知识积累也难以发挥出来。记叙文的写作陷入了一个怪圈，一个汗水多、收获少的怪圈，一个长期在入门阶段徘徊、长期受偏题跑题、流水帐、结构松散平冗等低级错误困扰的怪圈。
时下的舒适感觉：
1、现在，我们知道了记叙文的根本用途是讲故事，知道了记叙文的本质特点是故事性。
结果，我们就知道了该从什么地方切入记叙文。当我们用一句话归纳出“我要告诉大家一个什么样的故事”时，实际上也就是把时间、地点、人物等等所有的九个构成元素紧紧地凝聚在记叙文本质核心的周围了。
2、在制胜武器相关原理的帮助下，我们发现了记叙文的构成元素的无形部分，还令人信服地找出了记叙文的关键要素：主题点、矛盾冲突点、情节线。
当我们以故事性为切入点，开始记叙文的写作；以记叙文的三大要素为骨干，构造出文章的基本框架；以其它几个构成元素为辅助，全面完善故事和情节时。我们发现：我们的文章不再犯偏题跑题、流水帐、结构松散平冗等初级错误；快速、准确、稳定地写出紧扣主题、结构清晰、故事性突出、得分不低于80—85的记叙文已经是一件近在眼前的目标了。
以记叙文关键要素的确立为标志，我们已经成功地迈进了记叙文的大门，结束了多年来，记叙文的教学在入门阶段徘徊转圈、停滞不前的被动局面。运用记叙文的本质特点、构成元素、关键要素这三条基本章法，结合中高考作文对时间的限制，我们还可以得到一套行之有效的写作程序：
要素构思七分钟 大考小试都轻松
说明：1、记叙文的构思和写作，分以点带面和由面及点两种情况。
由面及点：有时候，我们脑子里先有一堆素材，然后才想到把它们写出来，这种情况下，要先分析这些素材，从中提炼出三大要素；最后再动笔写成文字。这就叫由面及点。
以点带面：还有的时候，特别是考试，我们脑子里先是空白，待看到题目后，才能根据题目的要求组织素材和文章。这种情况，就是以点带面，主题先行，先确定三大要素，然后围绕要素逐步填充素材。
比较适宜的作文过程，其实是在点面间多次反复的综合过程：看到题目，大致选择素材根据素材，提炼三要素根据三要素，重组素材。
2、现在流行的话题作文，不过是对你的写作范围稍加限制，由你自己命题的命题作文。
3、有些老师给大家总结的“引、切、叙、议”等记叙文的写作模式，不过是以某一篇文章的情节为模式套下来的写作顺序。可天下文章不可能只有这一种情节套路，所以，我们才觉得作用不大，难以治标，更治不了本。
回放与练习
精华回放 要素构思七分钟 大考小试都轻松
练习：
1、 继续分析上节中你自己的那3篇作文，找出各篇的主题点、矛盾冲突点、情节线。
2、 分析这3篇作文，看其矛盾冲突点有没有脱离主题点？如有，请改之。
07（中） 故事恒久远 要素永流传(3)
3、 分析这3篇作文，看其情节发展有没有游离矛盾冲突点？如果有，修改之。
4、 将这3篇文章按老师评分的高低排列，看看得分高低与三大要素之间有什么关系？
练习研讨：
大柱子·厚桩子·PPLL的大房子
盖房子，地基和四柱八梁一定不能含糊，必须遵守力学原理。否则，不是“天塌”就是“地陷”。在这个问题上，几条力学原理统领全世界千千万万所房子，没有任何变通的余地。
盖房子，也有很灵活的地方。在符合力学原理的前提下，房屋的外观、户型、内饰等可以由设计师充分发挥。在这个时候，不怕做不到，就怕想不到。
有了大柱子、厚桩子，才可能有漂漂亮亮的大房子！
写作文，文章的本质特点、构成元素、关键要素这三条基本章法，就好比盖房子的力学原理，你必须严格遵守。具体的素材和情节，就好比房子的外观、户型和内饰，你怎么发挥都可以。最怕的就是颠倒过来，该严格遵守的故事性和关键要素，你糊里糊涂，缺东少西；而该灵活设计的具体情节，你却墨守成规，总是机械地套用某一篇文章的某一种模式，例如，大家常说的“引、切、叙、议”的写作模式。如果真是这样的话，那你就真的给毁了。
没有大柱子、厚桩子，肯定没有漂漂亮亮的大房子！
没有本质特点、构成元素、关键要素这三条基本章法，写起记叙文来，一定很闹心，得分也低。我们不是分析了自己的3篇作文吗？它们是跳不出这个规律制约的。
08 一样文章 别样眼光
外行看热闹，内行看门道；一样的文章，不一样的眼光。
有了对知识内涵的全新理解，有了对记叙文“本质特点、构成元素、关键要素”的清晰认识，现在，再来看本章开始时列出的、传统作文理论无法解释的《记今年春节晚会》和《16字冠军征文》这两篇文章，“好和不好”的原因就非常清楚了。
《记今年春节晚会》招法招数分析：
1、缺乏故事性，所以，文章平庸，在读者的脑子里留不下什么印象。
2、为什么缺乏故事性呢？因为文章没有三大要素：主题点、矛盾冲突点和情节线，所以，故事性体现不出来。而且，这样的文章肯定还会伴随偏题跑题、结构松散、内容平淡等毛病。
3、甚至，因为这篇文章缺乏故事性，没有三大要素，无论是从理论上看，还是实际效果，这篇文章都更接近于一篇乏味的说明文，而不是一篇记叙文！
《16字的冠军征文》招法招数分析：
1、虽然字数不多，却给我们大家说出了一个简洁、精彩、完整的故事，故事性极强。
2、故事性是怎么体现出来的呢？通过记叙文的三大要素：主题点：民众对王室的知情权的要求；矛盾冲突点：王权和民众的冲突；情节线：起因--女王怀孕，经过--此事似乎不合常理，达到Ｇao潮的结局--要查找真相，故事的脉络非常清晰地凸现在读者面前。
3、文章为什么精彩呢？由于文章内容的神秘离奇、情节发展的波折起伏、文字描写的简练快捷，使得这篇记叙文非常的精彩和吸引人！关于精彩，我们在下一章〈记叙文晋级精彩奥秘〉将专门阐述。
根据上节记叙文的结构章法和写作的参考程序，肖英对她的文章《记春节文艺晚会》进行了重新构思，构思过程和最后的文章如下：
构思过程：
我想讲一个除夕夜看春节电视晚会的故事，想说明：传统文化，精神寄托比形式更重要。
为什么要说明这个主题道理呢？我有个同学写的是“母爱如山”，他主要说在看晚会的过程中，除了母亲外，所以的人都很安逸地看完了全部节目，一年忙到头的母亲，在这个时候，还在不间断地忙进忙出，给老人洗削水果，倒果核、瓜子皮，端茶倒水什么的。当时，他还没有意识到，等到对各个节目品头论足的时候，才发现好多节目母亲都没看全，于是，内疚、感动。。。，他的这篇文章被老师当成范文。但我们家没有这种情况，我更有感慨的，是大家对晚会节目的评说，特别是后来在一篇评论文章中看到的，中央台著名播音员赵忠祥伯伯的一句话“春节晚会好比年夜饺子一样，干吗要变来变去呢？”，于是，我确定了“传统文化，精神寄托比形式更重要”这么一个主题，并决定，把赵伯伯的那句话安排在爷爷身上说出来，以此点出文章的主题。
矛盾冲突点：春节文艺晚会的节目形式要不要变
情节线走向：开始前对节目形式的不同期待和疑问
开始后对不同节目形式的不同反映
结束后的议论
重新构思后的文章：
记春节文艺晚会
又到年三十了，晚上中央台一套的春节文艺晚会是我们家不可缺少的年夜精神大餐，我都盼了很长的时间了，今年的节目会好看吗？
爸爸说：“肯定没有什么意思，也没听说有什么新人和新的节目形式。”
晚上8点，主持人宣布晚会开始，马上就进入了载歌载舞的开场节目，这个节目虽然不算新，前几年的也是这样，但我还是挺喜欢看的，节奏快，又能一下子看到很多自己熟悉的歌星和听到自己喜欢的歌，真是爽！只有在年三十的晚上才能把这么多腕们聚齐！
正当大人们对歌舞有些乏味的时候，赵本山、高秀敏和范伟入场了。小品这些年最流行了，不光我喜欢，连我的爷爷奶奶这样的老人也喜欢，今年他们带给我们的是什么呢？他们会让爷爷奶奶开心吗？要知道，除了小品，爷爷奶奶可是没有别的偏好了。
不愧是大腕，果然，他们的小品《心病》非常的生动、幽默，把一些人在彩票、大奖、伦理面前的各种心态刻画得惟妙惟肖，我们全家都被逗乐了，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我都笑的合不拢嘴。这个节目可是得到了我们全家的一致好评。
12点，新年的钟声敲响的时候，直播现场更是欢声一片，热闹极了。我们全家也在这欢乐的气氛中开始吃今年的年夜饺子，大伙边吃边对今年的节目开始了评论。 奶奶说挺喜庆的。爸爸说，一般，每年都是一些歌舞小品、相声曲艺这一类大杂烩似的晚会。怎么就没有什么新的形式呢？一直没有加入讨论的爷爷说：“我看春节晚会的节目和形式都不错，又喜庆，又吉祥。干吗一定要变来变去呢？春节文艺晚会就和咱们的年夜饺子似的，已经成了中华民族传统文化的一部分了。重要的是合家团圆时那种喜庆的气氛。如果把年夜饺子变成年夜包子或者是年夜三明治，成吗？”
爷爷的话有道理，我喜欢今年的春节文艺晚会，我爱春节文艺晚会！
09 入木一分看文章(1)
带上对记叙文的基本结构章法的全新认识，我们对记叙文的鉴赏谈不上入木三分，起码也能入木一分。现在，我们再读几篇文章。一方面，内行看门道，看看精彩文章的故事性、三要素、九元素，为自己日后的作文提供借鉴；另一方面，也再次从多个角度验证我们的新结论。
人与动物
沙漠人家 海若
一对中年夫妇带着儿子承包了腾格里沙漠边的沙都公园。开园那天，朋友送了他们一只公鸭以示祝贺，并说好了晚上来园里吃酒，要用这只鸭子做下酒菜。
他们没有舍得杀这只鸭子，在沙区，生命是脆弱的，也是难得的，他们收养了它。为了招待朋友，男主人专门跑了一趟县城，买回一只南京板鸭。从此，这只公鸭成了这家的中心成员，起名鸭嘎，全家人都围绕这只鸭子改了称呼：男主人是鸭爸，女主人是鸭妈，10岁的儿子是鸭哥。
公园里有个人工沙湖，岸边长满了黄柳、花棒等沙生植物。赤足走在岸边，细沙的舒软遍及全身。湖水是从黄河引上来的，经过三级泵打，两重过滤，湖面天光云影，碧水见底，是鱼虾的乐园、鸭嘎的天堂。在这里，鸭嘎恢复了远祖的天性，知道在“家里”得宠，对鸭爸和鸭妈不大买帐，男女主人唤它，它时常是爱理不理，只对鸭哥特别青睐，每天早晨都用两声叫唤送鸭哥去上学，下午又摇摇摆摆地走到公园门口去等放学的鸭哥回来，一见到鸭哥的身影，它就扑扇着翅膀迎上前去，用它那杏黄|色的扁嘴蹭鸭哥的脚脖子。鸭哥也很护鸭嘎，他不让进园的游人逗它，每天都拿出父母为自己准备的冰激凌与鸭嘎共享。
沙湖里有个湖心岛，主人用芦柴在岛上搭了歇凉亭，植了草皮，供游人品茗赏景。客人上岛乘脚踏游船，主人自备了一艘小快艇做上岛服务之用。有趣的是，如果快艇上只有鸭爸鸭妈，鸭嘎只是在水中兀自玩耍，只要鸭哥在船上，鸭嘎必定尾随其后，时儿搔首弄姿，时而张开双翅在水面轻步疾走，欢快异常。鸭哥对我说，他一直想进城买只母鸭给鸭嘎做老婆，又怕鸭嘎有了老婆就不和自己亲近了。这个男孩儿说得很认真，真把鸭嘎当成了人。
这家人还养了一窝鸡，也养出了灵性。原先只有一公一母，母鸡刚会下蛋就不见了踪影，公鸡在母鸡失踪的日子里每天早出晚归，显得很平静。主人以为母鸡被狼拖了去，不再去找。没想到，20来天后，母鸡挺着胸，领着一群鸡娃娃回来了。鸭哥跟踪母鸡，找到了它每天下蛋的那个沙坑，在一座大沙梁的后面，它每次下过蛋都刨上沙掩埋起来。蛋积多了，它又来抱窝，公鸡每天来给它送食吃。他们发现后没有声张，只是在犯愁，养着这群“神鸡”，既不能杀着吃，又吃不着蛋，这鸡婆子还不断地给增添着“人口”，怎么办？
真是一群幸运的生灵，遇上了对生命备加关爱的沙漠人家。
招法招数分析：
○1：故事耐品尝，人物难忘记
读完这篇文章，相信鸭嘎一家能活灵活现地走入你的脑海，令你难以忘怀。凡是故事性强的作品，都是这样，从古代的《西游记》、《水浒传》到这篇《沙漠人家》。。。好的范例不胜枚举。
反之，脑子里什么也留不下，不信，读读市面上中学生作文选一类的图书，不乏这样的典型。
○2：握紧要素的手，初级错误全没有
文章选择“关爱生命”这个主题，围绕“养和杀”的矛盾冲突点提炼、展开情节，搭配相应的时间、地点、人物等；所以，本文不可能出现偏题跑题、内容平淡、详略不当等这一类低级错误。
也有的同学认为，前面一直在写鸭哥的情况，在最后一部分，猛地转向写鸡公鸡婆，好像把一篇文章割裂开了，前后不一致。
我个人认为，有了鸡公鸡婆这段，在文章的人文内涵上要更深刻。因为，对与他们亲如一家的鸭嘎，他们关怀备致，而对他们不理不采、并不断制造“麻烦”的鸡公鸡婆，他们也一样是关爱有加；可见沙漠人家对生灵的关爱是发自内心、自觉自愿，而非一时的冲动和好恶。不过，如果去掉鸡公鸡婆那一段，文章的确更紧凑，更易读了。
○3：动物轶趣 扑朔迷离
动物与人相处时，它们的每一个反应和表现都会出乎我们的意外，令我们好奇和感慨。所以，关于人与动物的故事，在情节构造上，即便不像小品、相声那样作特别的安排，只要把发生的事情写清楚，就足够的吸引人了。
很多同学家里也养了宠物，你们手头应该有不少好的素材和故事，为什么不写写呢？
心语故事
买一张车票去看母亲 高建群
买一张火车票，我到小城去看母亲。
我曾经在一篇文章中说，等我什么时候有了空闲，我要做的第一件事情，就是去陪母亲住一段时间，吃她做的饭，跟她拉家常，捧起一本书读给她听。这文章写了几年了，可是我始终是一个忙人，无暇脱身。前几天，站在城市的阳台上，怅然地望着北方，我突然明白了，忙碌的人生是永远不会有空闲的。你要去看母亲，你就把手头的所有事搁下，硬着心肠走，你走的这一段时间就叫“空闲”。这样，我买了一张火车票，去小城。
09 入木一分看文章(2)
卧铺票没有了，我于是买了张硬座票。我对自己说，等上了火车再补。可是等上了火车以后，我只是轻描淡写地问了列车长两句，并没有认真地去补。这时候我明白了，买票的时候，我是在欺骗自己：我是生怕自己突然改变主意，于是先把票买上，叫自己再不能回头，至于到时候补不补票，我并没有认真地去想。
火车轰隆轰隆地开着，开往山里，这条单行线的终点站就是小城。母亲就在小城居住。火车要运行一个夜晚，从晚上到早晨。火车要穿过一百零八个山洞，这是这条支线当年修通时，我第一次经过时，一个个数的。我坐在火车上，毫无倦意，脸上挂着一种善良的微笑。因为这是看母亲，因为在铁路线的另一头，有一个我生命中最重要的人物之一在等着我。
在经过十多个小时的乏味旅程，在穿过一百零八个洞之后，火车终于一声长鸣，到达了小城。出站后，我迅速地搭乘一辆出租车，向母亲居住的地方飞驰而去。后来，我来到家门口，白发苍苍的母亲，还有几位邻居的老太婆，站在家门口等我。邻居的老太婆对我说，母亲知道我要回来，天不明，她就在门口等我了。
我已经有一年多没见母亲了，在母亲的家中，我幸福地生活了一个礼拜。我说我有胆结石，一位江湖医生说，多吃猪蹄，可以稀释胆汁，排泄积石，我这话是随意说的。谁知道母亲听了，悄悄地跑到市场，买了5个猪蹄，每天早晨我还在睡觉时，母亲就热好一个，我一睁开眼睛，她就将猪蹄端到我跟前。母亲养了许多的花。花盘摆了半个院子。这花盆里还长着些朝天椒。我说，这朝天椒如果和青西红柿切在一起，又辣又酸肯定好吃。这句话刚一说完，母亲又不知道从哪里弄来几个青西红柿，从此我每顿饭的桌上，都有这么一小碟生菜。
谁言寸草心，报得三春晖。在这一个礼拜中，我收敛自己的种种人生欲望，坐在家里陪着母亲。小城的朋友们听说我回来了，纷纷请我吃饭，我说饶了我吧，我这次回来只有一件事，就是陪母亲。
母亲不识字。记得我曾经在一篇文章中说，等有一天，我有了余暇，我要坐在母亲跟前，将那些世界上最好的书读给她听，我说，那时我读的第一篇小说也许是普希金的《驿站长》，而此刻，我就这样做了。《驿站长》中那个二百年前的俄国人物悲惨的命运，此刻成为这对小城母与子之间的话题。
一个礼拜到了，我得走，世界上还有那么多的人生俗务在等着我。听说我去买票，母亲的神色立即暗淡了下来。她下意识地拽住我的衣角。这一拽，令我想起《西游记》中白龙马眼里含着哀求，用嘴噙住猪八戒衣襟时的情景。我对母亲说，等我的大房子分下来以后，她来我那里住。母亲含糊地应付了一句。
我还说，父亲已经去世。脚下纵有千条路，但是没有一条能通向那里，因此我纵然有心，也是无法去探望的；不过母亲还健在，我是会时时记着她，时时探望的。
最后我想说的是，亲爱的读者，如果你也有母亲，那么你不妨抽暇去看一看，世界并不因为你离开位置的这段日子而乱了秩序。而你会发现，这段日子你做了一件多么重要的事情。
招法招数分析：
○1：好故事，记忆怎能拒绝！
合上书本，这个游子探母的故事在你脑海中活灵活现了吗？答案是肯定的。
○2：现实不全美丽，真实刻入心底
游子在外，由于生存、工作的压力，回一趟家的确很难。但有没有灵魂深处懒惰、冷酷的一面呢？本文在这个问题上实话实说，从一开始，就把读者情感深处的东西抓了出来。
;;;
特别提示：这种直面现实中好的和不好的情感，实话实说的方式，就是我们常说的现实主义的写作手法，与之相反，类似《沙漠人家》、电视剧《还珠格格》那样的创作手法，淡化现实中残酷的一面，给很多东西都添上理想的成分在里面，叫浪漫主义的写作手法。
○3：母爱酿成的美酒，喝一口，醉多久？
本文细节典型不俗：母亲的早早等候、针对儿子的具体情况做的饭菜和儿子推掉应酬、与母亲一起读书等等。如果说这几个细节还稍显平淡的话，那么，“母亲下意识地拽儿衣角”和紧接着关于“白龙马”的联想，一下把呣子的离别之情推到了Ｇao潮！让人的心都碎了！前面那些稍显平淡的细节铺垫，在这里都得到了极大的提升和发挥！
;; 特别提示：很多情感是无法用语言来描叙的，所谓只可意会，不能言传就是这个意思！遇到这种情况，不妨像本文关于白龙马的联想那样，用另外一件很能说明问题、大家都比较熟悉的事情来做比喻，常常就能达到酣畅淋漓的程度！这种手法远远胜过直白的描叙。
说到这，我还想起了同学们作文中细节安排的雷同和不典型，比如，也是写母亲，一个班40个学生，有18个都写到“深夜复习功课时，母亲端上一杯牛奶，然后给我披上一件衣服。。。”
探险经历
北冰洋上的一个烟头 刘鸿伟
我敢说：中国首次北极科学考察队的美国导游不是个好东西。
我和他首次打交道是在纽约的华尔街，就他提出的导游劳务报酬进行谈判。这家伙难缠得很，整整谈了一天。因为他知道，我们一行26人已经到了美国，耽误不起，所以态度极强硬。到底是我们做了很大的让步才达成了协议。不想这小子发了财并不买我们的账，在北极冰面上，每当我们这个由4个国家的游客组成的探险队有劳务的时候，他都毫不客气地指派中国的科学家们去做，什么搭帐篷啦、化冰雪啦，乃至帮助推狗拉雪橇过冰缝这类本是他的活计，而且稍不遂他的心意，他就会大声呵斥以至谩骂。终于，特能忍辱负重的中国人咽不下这口气了，中科院派任的科考队长李栓科向他提出了严正抗议，他的主子也看不下去了，命令他放尊重些，说：“这些人都是中国的精英！”他似乎才有所悟，并且从此一改前非，对人总是笑脸相迎，当然，总是甜的发腻。
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09 入木一分看文章(3)
然而就是这么一个没文化、少教养的美国仔，却成了第一个让我知道西方环保意识到底是什么水准的教师。
探险队临踏上北冰洋之前有过规定，在每人的腰带上挂一个塑料袋，一切生活垃圾要放在这个袋子中。
艰难跋涉在北冰洋冰盖上的探险队，实在不过是洪荒世界中一队小小的蚂蚁。一天，探险队停下来休息，那个美国导游突然发现一个中国科考队员把一个烟头扔在雪下，而且用穿着厚厚冰靴的脚，把这个烟头深深地踩到雪下去了。这家伙叫了起来，人们以为发生了什么大事，都被他吸引了，吃惊地看着他。他在那名队员的鼻子前喊叫、比划着，终于迫使那名队员蹲下身去，从雪下把那个烟头挖出来，并一直看着那队员把这个烟头放进腰上的垃圾袋为止。
实话说，天冷得出奇，呼吸又那么艰难，这么一折腾，对他、对那个队员其实都不简单。但，那一刻没有一个人说一句话。。。。。。
摘自：NATIONAL GEOGRAPHIC CHANNEL
招法招数分析：
○1：好故事要这样酿造
1、 从一句话的故事入手：讲一个关于环境保护的故事；
2、 确定故事的主题：国人的环保观念急待提高；
3、围绕主题选择矛盾点：国内精英和国外刁民在环保习惯上的矛盾冲突；
4、围绕矛盾点设计情节：恶---极恶---环保观却极好！
发生：导游是个恶人，恶到什么程度呢？乘人之危要高价
（题外一句话，出发前为什么不把导游找好？非得到了国外才找？这不是给别人一个宰你的机会吗？）
发展：导游极恶，此人不光乘人之危要高价，而且还欺负人，不光欺负人，还欺软怕硬！我们硬起来之后，他又虚情假意、讨好巴结，可见此人不仅仅是恶，还有劣的一面，品质恶劣。
Ｇao潮和结局：我们的人扔烟头、导游却不干。就这么一个恶劣的人，其环境保护的理念和行为，却让我们的社会精英汗颜，我们在这方面真的是急待提高！
好文章，就是这样炼成的！
○2：黑白分明、震撼心灵
本文的风格和前二篇截然不同。
强烈的反差，配以简练的文字、快速的节奏，给人以喘不过气来的感觉。
关于这方面的规律，在后面的《记叙文晋级—精彩奥秘》和《修辞、文采与个性》等章节，我们还要进行专门的说明。
;;
; 特别提示：大喜之后的大悲、大恶之后的大善等等，都是一种通过反差，给人以强烈刺激的表现手法。如果运用合理，绝对能给文章增添相当的感染力，并持久地打动读者。
如何，这几篇文章精彩吧？！
你能写出同等精彩的文章吗？
当然能！
运用本质特点、构成元素、关键要素搭起记叙文的框架后，再仔细参透情节和情节线，将记叙文的精彩元素弄明白就是了。
让我们一鼓作气，点击下一章《记叙文晋级—精彩奥秘》。
10 更上一层楼
演艺娱乐圈的修炼，有三个境界：叫好、叫座、叫绝。
但凡中规中矩、没有明显硬伤的戏，就可以叫好了。但叫好的戏不一定叫座，因为不够精彩，所以，没有什么人去看；叫好又叫座的戏，很了不起，却又不一定叫绝，因为还缺乏个性，给后人模仿赶超留出了相当的余地；等什么时候个性突出到与人、与戏浑然一体，到了前无古人，后无来者的地步，就叫绝了。
随着这三个阶段的不同，人们给他们的称呼也不一样。叫好的，称为艺员；叫好又叫座的，称为艺术家；叫好、叫座又叫绝的，那就是艺术大师。
熟练掌握记叙文的“本质特点、元素构成和要素”这三条基本结构章法，让记叙文“叫好”应该是没有问题。但要让我们的作文更上一层楼，叫好又叫座，或者是叫好、叫座又叫绝，光凭这点“功夫指数”就不够了。因为不同的阶段，对应着不同的修炼要求：
1、文章叫好：靠的是规矩；
一要符合基本结构章法，二要有真情实感，不能胡编乱造。
2、文章叫座：靠的是规矩 + 情节；
精彩的情节，既严谨又富于想象。
3、文章叫绝：靠的是规矩 + 情节 + 文采；
文字优美、富于个性，有深厚的用字遣词、造句行文的功底。
下面，我们就一鼓作气，向第二级台阶进发，看看到底怎样的情节才精彩！
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11 精彩三重天
据说美国华盛顿广场有名的杰弗逊纪念大厦，因年深日久，墙面出现裂纹。为能保护好这幢大厦，有关专家进行了专门研讨。
最初大家认为损害建筑物表面的元凶是侵蚀的酸雨。专家们进一步研究，却发现对墙体侵蚀最直接的原因，是每天冲洗墙壁所含的清洁剂对建筑物有酸蚀作用。而每天为什么要冲洗墙壁呢？是因为墙壁上每天都有大量的鸟粪。为什么会有那么多鸟粪呢？因为大厦周围聚集了很多燕子。为什么会有那么多燕子呢？因为墙上有很多燕子爱吃的蜘蛛。为什么会有那么多蜘蛛呢？因为大厦四周有蜘蛛喜欢吃的飞虫。为什么有这么多飞虫？因为飞虫在这里繁殖特别快。而飞虫在这里繁殖特别快的原因，是这里的尘埃最适宜飞虫繁殖。为什么这里最适宜飞虫繁殖？因为开着的窗阳光充足，大量飞虫聚集在此，超常繁殖……
由此发现解决的办法很简单，只要关上整幢大厦的窗帘。此前专家们设计的一套套复杂而又详尽的维护方案也就成了一纸空文。
处理问题，若能透过重重迷雾，追本溯源，往往能够收到四两拨千斤的功效。但问题是：在遇到困难的时候，我们能够发现事情的根源吗？
怎样写出精彩的情节，让记叙文叫好又叫座呢？在这个问题上，传统作文教学就遇到了极大的困难！
困难一：说不清 故事情节千千万，欲穷其类何其难！我们说不清记叙文的情节到底可以分为多少种。
困难二：道不明 精彩缘由万万千，只可意会难言传！我们道不明精彩情节的精彩之所在。
不能“清之明之”，最后只有“弃之”放弃对精彩的研究，放弃对精彩的追求，把一切交给感觉。
作文课，老师多半凭感觉赞美一通文章的长处，或者评述一番文章的不足，讲评就告结束。学生最需要的“文章为什么会这么好/不好？”却没有触及，大伙听了半天还是一头雾水。不信，大家扪心自问：你还记得作文讲评时的内容和收获吗？
写作文，同学多半凭感觉构造情节。这样作文，随意性很强，无法控制情节的好坏。很多同学作文成绩忽高忽低，就是这个原因造成的。但在以往，我们习惯推诿归罪于“基础不扎实！”
怎样才能“清之”、“明之”呢？
我们能象解决杰弗逊纪念大厦墙面裂纹的专家那样，透过重重迷雾，追本溯源，抓住情节精彩的根源、找到四两拨千斤的关键吗？
能！我们制胜武器库中的“大系统小系统”原理、“有限无限”原理等，就是专门解决这类问题的，具体如下：
记叙文的具体情节的确是数不胜数，可它们是由谁生产出来的呢？它们是由人类思维制造出来的；人类思维生产出精彩情节用于什么地方呢？供人类思维享用！可人类思维只有二种：逻辑思维和形像思维，所以：
1、那些各不相同的情节，其实只有两类：
情感类以调动人的形像思维和情感为主的情节；
逻辑类以开启人的逻辑思维和智慧为主的情节；
2、那些变幻莫测的情节线，其实只有两大类八小种：
考虑到“悬念、夸张、反差、渲染”等构造情节常用的结构手法，那些表面看来变幻无穷的情节，其实都可以在“情感、逻辑和结构手法”这个三维空间中找到它们的轨迹。并根据“情感、逻辑和结构手法”成分的不同，划分为二大类八小种。
记叙文的情节空间
结构手法（悬念、夸张、反差、渲染等）
逻辑
情感
记叙文情节线的种类
情感类以情感类成分为主，融合或没有融合其他二个成分的情节线： 逻辑类以逻辑类成分为主，融合或没有融合其他二个成分的情节线：
情感 情感 + 逻辑；情感 + 结构手法 情感 + 逻辑 + 结构手法 逻辑逻辑 + 情感； 逻辑 + 结构手法； 逻辑 + 情感 + 结构手法
冬天快要过去，春天就在眼前。
下面就依照情感、逻辑、结构手法这三条轴线，逐一举例分析，将记叙文情节精彩的奥秘一举拿下！
特别提示：人类的思维非常复杂，可科学家们发现，人类的思维方式其实只有两种：形像思维 根据事物的具体形像，依靠联想、想象、幻想进行思维。这种思维，常常带有强烈的情感；逻辑思维 从事物的具体形像中抽象出概念，并依靠概念、判断、推论进行思维。这种思维多富于理性；下面这个故事，或许能对我们理解这两种思维有所帮助。专家买猫 安生美国有一位工程师和一位逻辑学家，是无话不谈的好友。一次，两人相约赴埃及参观著名的金字塔。到埃及后，有一天，逻辑学家住进宾馆后，仍然习以为常地写起自己的旅行日记。工程师则独自倘佯在街头，忽然耳边传来一位老妇人的叫卖声：“卖猫啊，卖猫啊!”工程师一看，在老妇人身旁放着一只黑色的玩具猫，标价500美元。这位妇人解释说，这只玩具猫是祖传宝物，因孙子病重，不得已才出卖以换取住院治疗费。工程师用手一举猫，发现猫身很重，看起来似乎是用黑铁铸就的。不过，那一对猫眼则是珍珠的。于是，工程师就对那位老妇人说：“我给你300美元，只买下两只猫眼吧!”老妇人一算，觉得行，就同意了。工程师高高兴兴地回到了宾馆，对逻辑学家说：“我只花了300美元竟然买下两颗硕大的珍珠!”看见珍珠就联想起更多的钱，并且非常的高兴，典型的形像思维。逻辑学家一看这两颗大珍珠，少说也值上千美元，忙问朋友是怎么一回事。当工程师讲完缘由，逻辑学家忙问：“那位妇人是否还在原处?”工程师回答说：“她还坐在那里。想卖掉那只没有眼珠的黑铁猫!”逻辑学家听后，忙跑到街上，给了老妇人200美元，把猫买了回来。工程师见后，嘲笑道：“你呀，花200美元买个没眼珠的铁猫!”逻辑学家却不声不响地坐下来摆弄琢磨这只铁猫，突然，他灵机一动，用小刀刮铁猫的脚，当黑漆脱落后，露出的是黄灿灿的一道金色的印迹，他高兴地大叫起来：“正如我所想，这猫是纯金的!”原来，当年铸造这只金猫的主人，怕金身暴露，便自作主张将猫身用黑漆漆过，俨然如一只铁猫。对此，工程师十分后悔。此时，逻辑学家转过来嘲笑他说：“你虽然知识很渊博，可就是缺乏一种思维的艺术，分析和判断事情不全面、深入。你应该好好想一想，猫的眼珠既然是珍珠做成，那猫的全身会是不值钱的黑铁所铸吗?” 看见珍珠，抽象出价值的概念，进行一系列的判断、推论。典型的逻辑思维。
12 一分情感打动你(1)
12--1/4 单一情感类情节线：
企盼
一个失去了母亲、还不到4岁的小女孩，在花园里看种花时，园丁告诉她，这花籽种在泥里浇下水去，就会发芽生长并开花。
那天晚上下起了倾盆大雨，她想起了园丁的话。于是，她偷偷地起床，把母亲的照片揣在怀里，冒着大雨走了出去。小女孩来到花园，用稚嫩的双手挖了一个小坑，将照片埋了进去。然后，小女孩穿着白色睡衣，在深夜的暴雨里，蹲在小坑前，专心致志地等待，盼望母亲像花草一样从泥土里长出来。
图片首发：warch
招法招数分析：
○1：就这样为之动容
简简单单的故事细节：1、园丁教女孩种花 2、小女孩种照片；
简简单单的细节串联，情节中既没有《007》那样惊险的悬念和推理，也不像《猫和老鼠》那样有精心设计的情节“陷阱”或“包袱”，甚至连一句作者自己的感慨和评论都没有。
可就这样简单的细节和串联，却让我们为之动容、辛酸。这是怎么回事？
○2：就这样被它打动
你有恻隐之心吗？有！
你善于联想或想象吗？善于！
你读到“小女孩种妈妈的照片”这样既有画面感、又包含“恻隐之心”暗示的细节，能阻止自己心酸的联想吗？不行！
你就这样被打动。
关于单一情感线，我们有如下的结论：
;;; 富于画面感又具有某种情感暗示的细节
;;; 是情感线精彩的奥秘所在。
;;; 这种细节的暗示越强，读者就越容易“入戏”，情节就越煽情（喜怒哀乐等情感），文章也就越精彩。
如果把《企盼》中“种照片”的细节改为“种花籽”，则对恻隐之心的暗示就要弱得多，文章也远不如原文煽情了。改变后的全文如下：
一个失去了母亲、还不到4岁的小女孩，在花园里看种花时，园丁告诉她，这花籽种在泥里浇下水去，就会发芽生长并开花。
那天晚上下起了倾盆大雨，她想起了园丁的话。于是，她偷偷地起床，把母亲生前最喜欢的花籽揣在怀里，冒着大雨走了出去。小女孩来到花园，用稚嫩的双手挖了一个小坑，将花籽埋了进去。然后，小女孩穿着白色睡衣，在深夜的暴雨里，蹲在小坑前，专心致志地等待，盼望着那些花能像以前母亲种的一样从泥土里长出来。
;;;
特别提示：多编排，少感慨。文章动人又精彩
;;; 任何故事，都要把注意力放在细节描述和细节组合上，而不是作者自己的感慨和议论。好的情节编排，绝对胜过你的感慨和议论，一般说来，除非非常贴切、画龙点睛的那么一二句话，你的感慨和议论是越少越好。否则，极容易因你自己的一孔之见而局限了大家的想象和共鸣，最终影响到文章的感染力。
像本文，就没有一句作者自己的感慨和议论。
还记得上章《买张车票看母亲》和文中最打动人的细节串联：“母亲下意识地拽儿子衣角”+“西游记中白龙马的联想”吗？在这个让人潸然泪下的时刻，作者自己的感慨只会让文章减色，不信，同学们可以试着加几句，看是不是这样。
最具震撼力的作品，都是演员不哭观众哭，演员不笑观众笑。
同学们作文时，喜欢用“我非常的感动、激动，我感受到了。。。。。”等这一类的话，以后要注意克服这个毛病。这样做，对增强文章的感染力，多半没有什么好处。不信，分析一下自己的作文就知道了。
12--2/4 “情感 + 逻辑”类情节线：
小白猪 李捷鑫
家中小白猪失踪之后，妈一直很气恼。
当初妈决定买这头白猪来贴补家用。爸唠叨半天，说了一大堆。妈气不过了，咬牙用存了很久的私房钱买下。没想到养了几天，因为一时疏忽忘了关猪栅，居然给它逃跑了。妈为此自怨自艾难过了好几天。妈的心情不好，家中静下来，我和爸讲话都得小声小气的。
一个多礼拜后的一天，我在客厅，妈在厨房忙。突然，“砰”的一声，爸撞开门冲进来。
“看！这是什么！”爸两手举得高高的。妈双手在围裙上擦拭着，皱着眉从厨房走出来。“小白猪！”我和妈同时大叫出声。
爸把它送到妈面前，邀功似的：“我在湖边找到它的时候，脖子上还套根绳子，可能是邻近的小孩抓到了养着，玩腻了才放它回来的。”
接过小猪，妈一遍又一遍地抚摸着它满是泥巴的头，竟流下泪来。
爸走过去，一反平日的粗声粗气，温柔地轻揽着她的肩头：“找回来就好了，有什么好哭的呢。”
妈的脸有些红，轻躲开爸的手，擦擦眼泪，掩饰说：“我看看饭好了没有。”
客厅里只剩下我和爸，他把头舒服地靠着椅背。
“爸，可惜这只嫌小了点儿。”
爸猛地从椅子上跳了下来，难以置信地瞪着我。
我笑笑，“昨天我看到你去找古叔幺的。”
“好家伙！”爸一边笑一边摸口袋想找烟，又颓然放下，摇摇头，“我从你妈‘配给’我的烟钱里，东扣西扣好不容易才省下来的‘私房钱’。这下倒好，得戒烟了。”
我走到厨房，妈在炒菜。
“好大的油烟。”她撩起衣襟，擦拭一下眼睛。“你爸和你说些什么？”
“没有。”
“真的没有？”
我心虚地垂下头：“什么也没有。”
“大概是说这只猪怎么弄来的吧？”妈说，“他也真傻，猪是我养的，怎么会认不出来呢？”她弯腰摸摸小猪的头，嘴角含着淡淡的笑意，神采焕发，仿佛年轻了许多：“倒是我和你爸生活了40年，居然不知道他有这么好的演戏天才。”
离开厨房，背后传来妈的声音：“告诉你爸，衣橱里有我以前替他存的两条‘长寿牌’香烟。”
12 一分情感打动你(2)
门外，爸躺在摇椅上，面对着满天云彩的黄昏。
招法招数分析：
○1：一分情感打动你
这个故事，核心细节有四个： -1、老爸找回了丢失的小白猪；
-2、识破了老爸的伎俩；
-3、老妈也识破了老爸的伎俩；-4、妈给爸存的两条烟；
这四个核心细节的画面感都很强，同时还包含了强烈的家庭温情的暗示，很容易把读者打动。显然，这是一条以情感为基调的情节线。
○2：意外转折调动你
情节线在保持情感基调的同时，从第二个核心细节开始，每一个核心细节的推出，都给情节的发展带来一个大角度的转折一个在我们的意料之外，却又是情理之中的结果。我们的逻辑思维就这样被激活了！
○3：两分智慧折服你
与上一篇《企盼》只是让人流下苦苦的泪水相比，本文给读者的感受要丰富多了，读者在感受到甜甜温情的同时，还在一系列与常规推理判断相异的转折变化中，充分体会到父、母、子三人各自的智慧，并让我们感受到一种人性美。
情节线就这样在“情感 + 逻辑”的二维空间上得到了和谐完美的展开。
;;;
特别提示：
;;; 有画面感且具有某种情感暗示的细节+ 情理之中、意料之外的细节串联
;;; 是“情感 +逻辑”类情节线，煽情又煽智、精彩无比的奥秘。
在《小白猪》中，如果把其中“意料之外、情理之中”的细节串联改为“意料之中、情理之中”式的平铺直叙，只要加上三句话就可以了（下文中画线涂黑的句子）。但这样一来，文章就远远不如原文那样精彩生动了，我们看下面改变后的结果：
小白猪
家中小白猪失踪之后，妈一直很气恼。
当初妈决定买这头白猪来贴补家用。爸唠叨半天，说了一大堆。妈气不过了，咬牙用存了很久的私房钱买下。没想到养了几天，因为一时疏忽忘了关猪栅，居然给它逃跑了。妈为此自怨自艾难过了好几天。妈的心情不好，家中静下来，我和爸讲话都得小声小气的。
爸决定买一头差不多的小白猪冒充，免得妈她老是心情不好。
一个多礼拜后的一天，我在客厅，妈在厨房忙。突然，“砰”的一声，爸撞开门冲进来。
“看！这是什么！”爸两手举得高高的。妈双手在围裙上擦拭着，皱着眉从厨房走出来。“小白猪！”我和妈同时大叫出声。
爸把它送到妈面前，邀功似的：“我在湖边找到它的时候，脖子上还套根绳子，可能是邻近的小孩抓到了养着，玩腻了才放它回来的。”
接过小猪，妈一遍又一遍地抚摸着它满是泥巴的头，竟流下泪来。
爸走过去，一反平日的粗声粗气，温柔地轻揽着她的肩头：“找回来就好了，有什么好哭的呢。”
爸还以为我们不知道呢。其实，我和妈都明白了是怎么回事！
妈的脸有些红，轻躲开爸的手，擦擦眼泪，掩饰说：“我看看饭好了没有。”
客厅里只剩下我和爸，他把头舒服地靠着椅背。
“爸，可惜这只嫌小了点儿。”
爸猛地从椅子上跳了下来，难以置信地瞪着我。
我笑笑，“昨天我看到你去找古叔幺的。”
“好家伙！”爸一边笑一边摸口袋想找烟，又颓然放下，摇摇头，“我从你妈 ‘配给’我的烟钱里，东扣西扣好不容易才省下来的‘私房钱’。这下倒好，得戒烟了。”
我妈又是怎么知道的呢？
我走到厨房，妈在炒菜。
“好大的油烟。”她撩起衣襟，擦拭一下眼睛。“你爸和你说些什么？”
“没有。”
“真的没有？”
我心虚地垂下头：“什么也没有。”
“大概是说这只猪怎么弄来的吧？”妈说，“他也真傻，猪是我养的，怎么会认不出来呢？”她弯腰摸摸小猪的头，嘴角含着淡淡的笑意，神采焕发，仿佛年轻了许多：“倒是我和你爸生活了40年，居然不知道他有这么好的演戏天才。”
离开厨房，背后传来妈的声音：“告诉你爸，衣橱里有我以前替他存的两条‘长寿牌’香烟。”
门外，爸躺在摇椅上，面对着满天云彩的黄昏。
看文章如此多娇，引你我赞叹竟折腰！
如果构造手法再丰富一点，情节构造时，在上叙“单一情感线”和“情感 + 逻辑”线中，再揉进悬念、夸张、反差等结构手法，这时的文章会是什么样子呢？
12—3/4 “情感 + 结构手法(悬念)”类：
心爱的 苦苓
一直不知道他是怎么爱上她的。
他最喜欢像个孩子般趴在她怀里，脸颊紧贴着她的胸脯，侧耳聆听她心跳的声音。
“侧耳聆听她心跳的声音。”这是她大一时写的诗；她从小就觉得自己的心跳特别快，有时候运动稍微激烈些，心脏就好像要从嘴里跳出来似的；即使渐渐长大，仍然是只要爬上两层楼，就仿佛听到自己心跳的声音，碰痛碰痛。
碰痛碰痛，她抚着剧烈跳动的胸口询问双亲，爸爸低头叹气，妈妈又流了一脸的泪。
终于知道自己有先天性心脏病时，她也流了一脸的泪。但后来就坚强了，不再怕病床、怕高悬的点滴筒、怕护士的白口罩，有时候还能平静地看着仪器上自己心跳的起伏，不知道什么时候会变成死寂的横线。
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12 一分情感打动你(3)
上帝大约没有把她收回去的意思：30岁那年，终于等到了愿意把心捐给她的人。手术前一天晚上她哭了一整夜，哭湿了白被单和枕头，她哭自己终于重新拾回了生命，也哭那个失去生命却救了她的人。
她只知道是个和自己同年龄的女子，结过婚，猝死于一场车祸；无从表达对那人的感激，她剪存了报道她换心手术的新闻，上面并列着她们两人的照片。
然后他就出现了。起初他在病房踟蹰，她还以为是访者，后来却成了常来聊天的访客，在百无聊赖的病中，她常为了期待他而忙着在病床上梳妆；初恋的喜悦强烈地冲击着她，毕竟由于自己生来脆弱的心，她连接吻也不曾。这一次她可以放心的吻了：别人的心在自己胸腔里规律的跳动着，她的心跳不再强烈，却十分安稳，她真的“放心”了，将半跪的他紧拥在胸前，她答应了婚事。
但她仍然不知道为什么会有人爱她，自己不过是个残缺的人，依旧孱弱的身子，胸前永远的疤痕……他竟然毫不弃嫌的、热烈的爱着；每次她追问原因，他总是笑而不答，也许历经沧桑的人感情较内敛吧，她知道他曾有过一次婚姻，但很快失去了。
她不知道的是他藏在衣柜底层的小盒子，她在偶然间发现，好奇的打开时，看见他的旧结婚照，含笑的新娘看来好面熟，好像……她凛然一惊，匆忙找出收存的换心剪报，不待对比，就知道是同一个人，那个把心捐给她的女子。
那颗心正在她胸中剧烈的跳着，碰痛碰痛。
招法招数分析：
○1：好奇心被打开
本文运用了“悬念”这一情节构造手法，文章一开始就挂出了一个悬念：他为什么会爱上她的？同时也推出了核心细节“他像孩子那样，聆听她的心跳”。但谁都没有意识到这两者之间的联系，一切都在外松内紧的气氛中进行，有悬念的故事，一般都是这样。
随着对这位女子不幸遭遇的进一步批露，最初的悬念不断没有被揭开，反而越来越强，他怎么会爱上一个心脏残缺、身体孱弱的女子呢？情感和悬念像女孩子的辫子一样，层层缠绕、逐步推进，直到最后，一切真相大白。。。。，悬念的答案是找到了，可情感的五味瓶却被彻底地打翻了，对男女主人而言，幸乎？不幸乎？拟或还有更多的感受。。。！
○2：一分悬念 几多期待
我们还发现：搀进了悬念的故事，比没有悬念的故事，多了几分吸引力，为什么？这个问题你会在《三分手法吸引你》这一节中找到答案。
关于“情感 + 结构手法（悬念）”类的情节线，有结论如下：
一、悬念的加入，使得“单一情感线”在 “煽情”的基础上，又增添了几分吸引力。
如果把《心爱的》一开始的悬念去掉，只需去掉文章的两句话就可以了（下面涂黑的部分）。但这样一来文章的吸引力和精彩程度就大打折扣。我们看下面改变后的结果：
心爱的 （无悬念版）
他最喜欢像个孩子般趴在她怀里，脸颊紧贴着她的胸脯，侧耳聆听她心跳的声音。
“侧耳聆听她心跳的声音。”这是她大一时写的诗；她从小就觉得自己的心跳特别快，有时候运动稍微激烈些，心脏就好像要从嘴里跳出来似的；即使渐渐长大，仍然是只要爬上两层楼，就仿佛听到自己心跳的声音，碰痛碰痛。
碰痛碰痛，她抚着剧烈跳动的胸口询问双亲，爸爸低头叹气，妈妈又流了一脸的泪。
终于知道自己有先天性心脏病时，她也流了一脸的泪。但后来就坚强了，不再怕病床、怕高悬的点滴筒、怕护士的白口罩，有时候还能平静地看着仪器上自己心跳的起伏，不知道什么时候会变成死寂的横线。
上帝大约没有把她收回去的意思：30岁那年，终于等到了愿意把心捐给她的人。手术前一天晚上她哭了一整夜，哭湿了白被单和枕头，她哭自己终于重新拾回了生命，也哭那个失去生命却救了她的人。
她只知道是个和自己同年龄的女子，结过婚，猝死于一场车祸；无从表达对那人的感激，她剪存了报道她换心手术的新闻，上面并列着她们两人的照片。
然后他就出现了。起初他在病房踟蹰，她还以为是访者，后来却成了常来聊天的访客，在百无聊赖的病中，她常为了期待他而忙着在病床上梳妆；初恋的喜悦强烈地冲击着她，毕竟由于自己生来脆弱的心，她连接吻也不曾。这一次她可以放心的吻了：别人的心在自己胸腔里规律的跳动着，她的心跳不再强烈，却十分安稳，她真的“放心”了，将半跪的他紧拥在胸前，她答应了婚事。
自己不过是个残缺的人，依旧孱弱的身子，胸前永远的疤痕……他竟然毫不弃嫌的、热烈的爱着；每次她追问原因，他总是笑而不答，也许历经沧桑的人感情较内敛吧，她知道他曾有过一次婚姻，但很快失去了。
她不知道的是他藏在衣柜底层的小盒子，她在偶然间发现，好奇的打开时，看见他的旧结婚照，含笑的新娘看来好面熟，好像……她凛然一惊，匆忙找出收存的换心剪报，不待对比，就知道是同一个人，那个把心捐给她的女子。
那颗心正在她胸中剧烈的跳着，碰痛碰痛。
12 一分情感打动你(4)
二、本节只是以悬念为例，说明结构手法对文章的影响，至于“反差、夸张、渲染”等其它结构手法，还会赋予文章以其它的色彩，具体情况，我们在第14节《三分手法吸引你》中还要详述。
12—4/4 “情感 + 逻辑 + 结构手法（悬念）”类的情节线
第一瓶香槟酒 柯里德 （前）民主德国 郝平萍译
当我爱上16岁的英格时，我正好17岁。我们是在游泳池里认识的。然而，我们的友谊当时只限制在冷饮店里的约会。
每当我想英格的时候（我每天要想她上百次），就兴奋地等待和她的再次见面。当她真的又来到我身边时，我事先准备好的许多美丽动人的句子都不翼而飞了。我胆怯、拘谨地坐在她身边，手脚无处放，不知所措。英格肯定也察觉到了这些，因为她在不断地设法让我活泼起来，或者让我感到我是她的保护人。我的自信心由此也坚定起来了。我拼命地鼓起勇气，开始定期地邀请我的英格去游泳或去冷饮店。
事情朝着顺利的方向发展。直到有一天英格告诉我，她对去冷饮店已感到厌倦了。那是小孩子去的地方。她要正正经经地出去一趟，像她姐姐那样去喝一杯香槟酒。
起初我装着什么也没听见。但我的耳朵里却不停地重复着香槟酒这几个字。我仅有的零钱几乎都花完了。尽管如此，我仍不露声色，而是用漫不经心的口气说道：“香槟酒，好呀，为什么不去喝一杯呢！”我的话似乎在表明，喝这种饮料对我来讲就像做任何一件理所当然的事一样。人在热恋中是什么都能装得出来的。
钱终于存够了。我带着热恋的人来到城里最好的一座酒吧。这里富丽堂皇，婉转动人的音乐在低声地围绕着我们，侍者们悄声无息地来回走动。在这种高雅、朦胧的气氛下，我的胃也莫名其妙地作怪起来。
当我们在一张小桌旁就坐后，我不得不集中精力，以免我和英格在大庭广众之下出丑。我把侍者唤来，激动之中尽可能用无所谓的口气要了一瓶香槟酒。侍者上了年纪，两边鬓角已经灰白，有一双亲切的眼睛。
他默默弯下腰，认真和严肃地重复道：“一瓶香槟酒，赶快。”
他是尊重我们的。在他的脸上没有一丝讽刺的笑容。看来我穿上姨妈送给我的西服和系上新的红领带是对的，周围的客人也都把我们看作是成年人。不管怎样，我已17岁了。英格穿的是她姐姐的漂亮的黑色连衣裙。
侍者回来了。他用熟练的动作打开了用一块雪白的餐巾裹着的酒瓶。然后，把冒着珍珠般泡沫的饮料倒进杯子里。太壮观了！我们仿佛置身在另一个世界里。“为了我们的爱情，干杯！”我说道，并举起杯子和英格碰杯。
喝第二杯时，我抚摸着英格的手，她不再抽回去了。喝第三杯时，她甚至允许我偷偷地吻她一下。香槟酒太棒了。英格说她已微醉了。我也同样浑身发热。可惜，酒已喝完了。我们还能再要一瓶吗？我偷偷地望一眼酒的价格表。哦，不行了。
“快一点来算账，经理先生。”我大声地喊道。真糟糕，我对自己的粗鲁既吃惊，又骄傲。侍者来了。他把帐单放在一个银盘子里，默默地将帐单挪到桌上。当他转身走后，我拿过帐单，读道：一瓶矿泉水加服务费共1．10马克。下面写道：原谅我，孩子。你们尚未成年，不能喝酒，但我确实不想扫你们的兴，所以擅自给你们换了矿泉水。你们的侍者。
我的英格这辈子也不知道她喝的第一瓶香槟酒是矿泉水。
招法招数分析：
○1：非同寻常的帐单 非同寻常的关爱
少年们青涩的恋情是很容易受伤的。本文两个主人公过早的恋情会遇到哪些意想不到的挫折呢？我们就是一直带着这个悬念、忐忑不安地读完本文的。
文章在前面80%的部分，都和《心爱的》类似，外松内紧、按部就班地释放悬念、情感，但在最后关头，当所有的读者都认为这对少年终于喝完了他们人生的第一瓶酒的时候，一个意料之外、却又是情理之中的，爆炸性的包袱 --“醉人的香槟酒其实是矿泉水”作为核心细节给抖了出来，这一安排不禁让你叫绝！同时也让文章的精彩度飚升几个台阶。
情节线就这样在“情感 + 逻辑 + 结构手法（悬念）”的三维空间立体地变化。
○2：情节全线出击 心绪四处泛起
三维情节线带给我们的感受也是全方位的，给我们留下了很多耐人寻味的东西：年轻人的青涩和纯情，老侍者的善良、智慧和力量，被换掉的香槟酒和留言条等。。。，对比单一的《企盼》、或者不单一的《小白猪》、《心爱的》，这个感觉会更深刻。
关于“情感 + 逻辑 + 结构手法（悬念）”三维情节线，我们归纳如下：
一、悬念的加入，同样使“情感 + 逻辑”类情节线在原来“煽情且煽智”的基础上，增添了几分吸引力。
一个情感故事，同时还能调动读者的逻辑思维，并且又融合有悬念等结构手法，这个故事肯定是非常精彩，它既能打动人、又能折服人、同时还吸引人！《第一瓶香槟酒》就是这样精心构造的佳作。
但这些东西，好像我们吃的药一样，没有完全天成的，需要我们在日常生活中留意观察和细心提炼，平时不积累，考试时这些东西是不会从天上掉下来。
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12 一分情感打动你(5)
建议大家找来自己到目前为止写过的所有的记叙文，挨个分析一下文章中的情节变化，看看哪个具有这种立体的潜质，如果有，试着提炼改写一下，看看效果如何。
回放与练习
精华回放 一分情感打动你 高高的分数等待你
;;;
由一系列细节串联而成的情感类情节，是如何调动读者的喜怒哀乐等情感的呢？
;;; 1、细节间不一定要有紧密的因果联系，但细节一定要有画面感。
;;; 2、核心细节在有画面感的同时，还要包含有喜怒哀乐等情感的暗示。
;;; 同时具有1、2这两种特性的细节，也可以称为核心细节；相应地，其它的细节称为辅助细节。
练习：
1、 找出上一章你自己的那3篇记叙文，分析其情节、情节线的种类，看其中有无具有画面感、同时包含有某种情感暗示的细节？
2、 如果有，分析是哪种情感暗示？暗示是否强烈？如不强烈，修改之，使之强烈。
3、 将这3篇文章按老师评分的高低排列，看看得分高低与核心细节之间有什么关系？
4、 找3篇强烈诱发你喜怒哀乐情感的记叙文，分析其核心细节。
5、 以下21例任选9例：分别列举3例让你特别高兴、生气、委屈、尴尬、自豪、感动、惊喜的事情，并分析你高兴、生气、委屈、尴尬、自豪、感动、惊喜的原因。
如果不能在一个月内完成本题，请一定在一年内做完本题！！
练习研讨：
科学·情感·积累
情感和科学不一样。科学有成果、有经验可以继承，可以一步到位，不必一切从头开始。文学家叶延滨先生曾说：“学开汽车，先让你学赶马车，学蹬三轮，学开蒸汽火车；学电脑，先让你学刻甲骨，学编竹简，学排活字版你会同意吗？”可情感则不同，无论人类发展到什么程度，只要换了一个人，一切都要从头开始、亲历亲为。
所以，科学可以告诉我们情感类情节打动人的缘由是：既有画面感、又包含有某种情感暗示的核心细节。但科学无法保证我们能写出这样的细节。如何写出这样的细节？还靠你自己的体验和积累。同学们要注意观察、感受、提炼日常生活中那些能打动你的事情、情节。积累多了，作文时自然就能写出来了。
1866年，一个衣荷华州的农民望着紧挨他的田边正在修建的横跨美洲大陆的铁路，看见铺好的铁轨和驶过的火车，他想，所谓铁路不过就是铁轨和火车。
他没有看见什么呢? 他没有看见：他的产品可以更快地得到更多的市场，他们从此就要全力与来自外地的产品竞争，在一星期之内人们就可以从东海岸到达西海岸。人们可以分享知识，不同地域的人们可以相聚，可以结婚。。。
他看见了钢铁和车轮，但是他没有看见随后将会发生的事情。
摩托罗拉大学中国学区的校长阎晓珍女士给网络GG、MM们做过一个游戏：课堂上同桌的2个人背靠背，每个人都在5分钟内把自己的外表作9个改变。把头发弄乱，解开一颗衣扣，把手表换到另一只手上。。。等等都算。然后，两个人再面对面，互相指出对方的变化。
结果，极少人能发现全部9个变化。生活中不缺乏精彩，却缺乏发现精彩的眼睛。
更出乎意料的是，有近一半的人，无法在5分钟之内做出9个改变！没有发现精彩的眼睛，创造精彩竟然会受到如此大的影响！
练习中的第5题，就是在训练大家如何发现精彩，一定不要小看它们。否则，连你创造精彩的能力都会受到打压。拜托大家，一定要在一年内把第5题做完！从现在开始锻炼自己的眼睛，积累自己的素材，每遇到这样的事，就把它记下来，休息时琢磨一下。用不了多久，你的作文、你的生活都会因为你的眼睛、你的积累而精彩！
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13 两分智慧折服你(1)
13—1/4 单一逻辑线
强烈要求 严大伟
地球人终于按捺不住，选派了一名代表，去同分管银河系的太空酋长谈判。
“这简直太不合理了!”那名代表愤愤不平地对酋长说，“人类的寿命实在太短促，好不容易苦心经营几十年，死亡便要把我们带离这个世界!我们强烈要求长生不老，永享天年!”酋长用他额前的独眼看了看这位代表，说：“这样吧，我带你去天鹅座Y星球看一眼吧。”
Y是个巨大的星球，但却像个拥挤不堪的蜂窝。见到来客，蜂窝里的白毛生物纷纷涌了出来，酋长连忙拉着人类代表升到空中。
集聚下方的白毛生物密密匝匝，已经看不到一点地面。随着一阵叽叽呱呱的叫声，突然轰地一下，它们齐声发出喊声，简直震耳欲聋。
人类代表惊奇地问酋长：“它们是什么生物?”酋长说：“说来话长。虽然它们的文明程度超过你们十倍，但吃空了这星球上的一切。它们已经绝育了4500年，可那时的人口密度已经远远超过了极限!”
代表又问：“它们现在在齐声要求什么?”
酋长回答道：“因为它们是永远不死的，连自杀也不可能，所以每次一见到我就强烈要求赐予死亡!”
招法招数分析：
○1：情理之中的铺垫、出人意料的结果
全篇没有强烈的悬念，没有深层情感的挖掘，只有一个与初始要求截然相反的推理结果－－“因为它们是永远不死的，连自杀也不可能，所以每次一见到我就强烈要求赐予死亡!”，可这个结果在我们思想中掀起的波澜却非同一般，几乎可以改变你的生死观！
○2：意外，常与智慧同在
本文荒诞却启发智慧。情理之中、意料之外的转折给人的感觉都是这样。
关于“逻辑线”，有结论如下：
情理之中、意料之外的细节串联是逻辑线掀起波澜、启迪智慧的奥秘所在。这种细节串联越出乎于大家的意料，读者受到的启发就越大，情节就越“煽智”，文章也就越精彩。例如：《强烈要求》中“永远不死、无法自杀、强烈要求赐予死亡”的细节，就是由“长生不老”这个要求，顺理成章地推导出的，但推论结果却大大出乎我们的意料。也正是由于这个意料之外，才使得文章充满波折、我们的智慧深受启迪。细节间有必然的联系不难，难就难在这种联系中，是否具有完全出乎读者的意料，却又是情理之中的转折变化。这是逻辑线是否精彩的关键！精彩的“逻辑线”，读者常常被那些意料之外、情理之中的转折所体现出的智慧所折服！这就是逻辑线的主要风格和魅力。侯宝林先生的相声《买佛龛》、马三立先生的相声《逗你玩》等作品，就是经典的“单一逻辑线”类的故事。
13—2/4 “逻辑 + 情感”类情节线
老两口 都筑道夫 日本
他一进门，就迎出来一个白发老头。青年推销员恭恭敬敬鞠了一躬。“喔，喔，可回来了!你毕竟是回来了。”老头脱口而出，“老婆子快出来。儿子回来了，是洋一回来了。很健康，长大了，一表人才!”
老太太连滚带爬地出来了。只喊了一声“洋一!”就捂着嘴，眨巴着眼睛，再也说不出话来。推销员慌了手脚，刚要说“我……”时，老头摇头说：“有话以后再说。快上来，难为你还记得这个家。你下落不明的时候才小学六年级。我想你一定会回来，所以连这个旧门都不修理，不改原样，一直都在等着你呀。”
推销员实在待不下去了，便从这一家跑了出来。喊他留下来的声音始终留在他的耳边。“大概是走失了独生子。悲痛之余，老两口都精神失常了吧?倒怪可怜的。”他想着想着回到了公司，跟前辈谈这件事。老前辈说：“早告诉你就好了。那是小康之家，只有老两口。因为无聊，所以这样作弄推销员。”
“上当了!好，我明天再去，假装是儿子，来个顺水推舟，伤伤他们的脑筋。”
“算了，算了吧，这回又该说是女儿回来了，拿出女人的衣服来给你穿。结果，你还是要逃跑的。”
招法招数分析：
○1：遭遇荒唐，感受辛酸
满嘴荒唐言，一把辛酸泪。老两口玩的够酷的！
刚开始，还真以为是个悲欢离合的感人故事，继续读下去，又觉得是一个搞笑的故事，实际上，也的确比较荒诞和搞笑。读到最后，在为老两口的绝招折服的同时，鼻子却有点酸酸的不是滋味。在跌宕起伏、不断出乎读者意料的转折的后面，却蕴涵着情感上深刻的社会问题。
○2：何止一种回味
这篇文章的情节线，以逻辑上的演变转折，又包含了一些情感线的成分，在 “逻辑 + 情感”的平面上戏剧性地变化着，文章非常精彩，给我们以多重回味。
关于“逻辑 + 情感”线，我们有如下结论：
“情理之中、意料之外的细节串联 + 富于画面感且具有某种情感暗示的细节”是“逻辑+情感”类情节线煽智又煽情的奥秘。
在《老两口》中，如果改变几个字，把“老两口作弄推销员的原因”这个细节做包含的情感暗示去掉，文章就变成了一个典型的搞笑故事，情节线也变为“单一的逻辑线”，只煽智不煽情。我们看下面改变后的结果：
13 两分智慧折服你(2)
老两口
他一进门，就迎出来一个白发老头。青年推销员恭恭敬敬鞠了一躬。“喔，喔，可回来了!你毕竟是回来了。”老头脱口而出，“老婆子快出来。儿子回来了，是洋一回来了。很健康，长大了，一表人才!”
老太太连滚带爬地出来了。只喊了一声“洋一!”就捂着嘴，眨巴着眼睛，再也说不出话来。推销员慌了手脚，刚要说“我……”时，老头摇头说：“有话以后再说。快上来，难为你还记得这个家。你下落不明的时候才小学六年级。我想你一定会回来，所以连这个旧门都不修理，不改原样，一直都在等着你呀。”
推销员实在待不下去了，便从这一家跑了出来。喊他留下来的声音始终留在他的耳边。“大概是走失了独生子。悲痛之余，老两口都精神失常了吧?倒怪可怜的。”他想着想着回到了公司，跟前辈谈这件事。老前辈说：“早告诉你就好了。那是小康之家，老两口是二个老玩童，常常这样作弄推销员”。
“上当了!好，我明天再去，假装是儿子，来个顺水推舟，伤伤他们的脑筋。”
“算了，算了吧，这回又该说是女儿回来了，拿出女人的衣服来给你穿。结果，你还是要逃跑的。”
※原文中“只有老两口。因为无聊，所以”改成了“老两口像两个老玩童，常常”。
如果在充满智慧的“单一情感线”和“逻辑 + 情感”二维情节线中，再揉进悬念、夸张、反差等成分，让文章在充满智慧/智慧且煽情的同时，又具有各种诱人的色彩，这样的文章是什么样的呢？
13—3/4 “逻辑 + 结构手法（悬念）”类情节线
聘任 埃克斯雷 英国 陈伟雄译
西奥·霍迪尔先生身材修长，面庞消瘦，两鬓斑白。他生性温和，平日寡言。研究学术问题，他精力充沛，记忆力惊人，而对日常生活的琐碎小事，却不甚了了。
坎福特大学需要聘请一名工作人员，上百人要求申请该空缺位置，西奥也递上了申请书。最后，只有西奥等十五人获得面试的机会。
坎福特大学地处在一个小镇上，周围仅有一家旅店，由于住客骤增，单人房间只好两个人同住了。跟西奥同住的是一位年轻人，叫亚当斯，足足比西奥年轻二十岁。亚当斯自信心甚强，且有一副洪亮的嗓音，旅店里时常可以听到他朗朗的笑声。这是一个聪明伶俐的人，这一点是显而易见的。
校长及评选小组对所有的候选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人了。小组对聘请谁仍犹豫不决，只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后，再行决定。演讲题目定为《古代苏门人的文明史》，三天后开讲。
在这三天功夫，西奥寸步不离房间，废寝忘餐，日夜赶写讲稿。而亚当斯却不见有任何动静——酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来，一边问西奥的讲稿进展情况，一边叙述自己在弹子房、剧院和音乐厅的开心事。
到了演讲那天，大家来到礼堂，西奥和亚当斯分别在台上就座。直到此时，西奥才惊恐万状地发现，自己用打字机打好的讲稿不知什么时候不翼而飞了。
校长宣布说，演讲按姓名字母排列先后进行。亚当斯首当其冲。情绪颓丧的西奥抬头注视着亚当斯——只见他神情自若地从口袋里掏出窃来的讲稿，对着在座的教授们口若悬河、振振有词地讲开了。连西奥也暗自承认他确有超人的口才。亚当斯演讲完毕，场内爆发出雷鸣般的掌声。亚当斯鞠了一个躬，脸上露出微笑，回到座位上去。
轮到西奥了。他的一切东西都写在稿子上面，由于心情不好，要另开思路是不可能的了。他觉得脸上火辣辣的，唯有用低沉而疲乏的声音，逐字逐句重复亚当斯刚才振振有词的演讲内容。等他讲完坐下来时，会场上只有零零落落的几下掌声。校长及全体评选小组成员退出会场，去讨论该聘任哪位候选人。礼堂内的人仿佛对决定的结果早已有了数。
亚当斯向西奥探过身来，用手拍了拍他的背，微笑着说道：“厄运呀，老兄。没办法，两者只选其一。”
这时，校长及小组成员回来了。“诸位先生。”校长说，“我们做出了选择——聘请西奥·霍迪尔先生！”
所有的听众都惊呆了。
校长继续说：“让我把讨论的情况向诸位披露吧。亚当斯先生口才过人，知识渊博，我们大家都深感钦佩，我本人也为之感动。但是，请不要忘了，亚当斯先生是拿着稿子去作演讲的。而霍迪尔先生呢，却凭着记忆力，把前者的演讲内容一字不漏地重复了一遍。当然，在这以前，他不可能看过那份讲稿的一字一句。我们缺的那项工作，正需要有这样天赋的人！”
大家陆续走出了会场。校长走到西奥面前，见西奥面上仍然挂着那副惊喜交集、不知所措的样子，便握着他的手，说道：“祝贺您，霍迪尔先生。不过我得提醒您一句，日后在咱们这儿工作，可要留神点，别把重要的材料到处乱放呀！”
招法招数分析：
○1：意外和悬念，起伏又多变
本文一波三折、悬念丛生，其中核心细节有三个：
·亚当斯在紧要关头偷走了西奥先生的演讲稿；
13 两分智慧折服你(3)
·西奥先生的应对；
·校长先生智慧的处理；
随着各核心细节的一一出现，我们的心一次次地被提到嗓子眼，又被一个个出乎意料的变化释然，可随即又陷入一个个新的悬念之中。我们一会儿猜测亚当斯为什么不好好准备决定命运的演讲发言；等明白了其中的缘由，还来不及对剽窃行为感到愤怒，又开始为西奥先生担心了。。。直到最后，当校长的睿智、圣明完全展现之后，我们的心才算踏实下来；我们的天空，才算亮堂起来。情节沿着“逻辑+悬念”的空间跌宕起伏、交错发展，煽智的不行！
达板城风力发电站（首发于：mengmeng@）
○2：被你折服 被你吸引
“情理之中、意料之外”的转折变化的确充满着智慧，令人折服！而丛生的悬念，又强烈地吸引着读者一读为快，这就是“逻辑 + 结构手法（悬念）”情节线的风格特点。
脍炙人口的现代京剧《沙家浜》中“智斗”那段戏，也是以“逻辑 + 结构手法（悬念）”取胜的典范。如果我们想写出既跌宕起伏、充满智慧、令人折服，又充满吸引力的文章，只要在紧扣主题点和矛盾点的前提下，1）设计、提炼出“意料之外、情理之中”的细节串联。2）适当加入“悬念”。我们就可以自如地达到目的了。
说明：也有一钟观点认为，本文并不是十分绝对的“逻辑 + 悬念”类情节线。随着情节的发展，多少还调动了读者“气愤、同情、担心、庆幸”等情感，只不过这种调动比较隐晦。而且，由于文章的节奏很快，读者在情感方面的东西来不及得到展开和发展，情节就已经转入下一个Ｇao潮了。所以，我们还是把本文的情节线归于“逻辑 + 结构手法（悬念）”二维情节线。
关于“逻辑 + 结构手法（悬念）”类情节线，我们归纳如下：
一、悬念的加入，使单一逻辑线在原有煽智的基础上，充满了吸引力。
一个故事，既能调动读者的逻辑思维，又融合有悬念等结构手法，使得这个故事既折服人、又吸引人！这样的故事当然精彩！《聘任》就是这样的佳作。
建议大家找来自己到目前为止写过的所有的记叙文，逐篇分析一下文章中的情节变化，看看哪篇文章具有这种潜质，如果有，试着提炼改写一下，先提炼逻辑线，再加入悬念等手法，看看效果如何。
二、本节还是以悬念为例，说明结构手法对文章的影响，至于“反差、夸张、渲染”等其它结构手法，还会赋予文章以其它的色彩，具体情况，我们在第14节《三分手法吸引你》中还要详述，在此就不多谈了。
13—4/4 “逻辑 + 情感 + 结构手法（悬念）”类情节线
记叙文情节的构造结构手法远不止“悬念”这一种。为便于比较，凡涉及到结构手法的时候，都以悬念为例。下面，我们再分析以逻辑线为主的三维情节线带给读者的是什么样的感受呢？我们一起看下面的例子：
一封寄给上帝的信 格雷戈里奥·洛佩兹 墨西哥 陆煜泰译
在谷地的一座小山包上，住着一户人家。
站在山顶上，能望见山脚下的小河，望见畜栏边上那块玉米地。玉米在扬花结苞，地里间种的豌豆也花开正茂——这可是庄稼人朝思夕盼的丰收前景呵！
这个时候，地里最需要的莫过于水了，下一场大雨该多好呀，不然，下小阵雨也能给庄稼解解渴。莱恩科大叔心疼庄稼，这天他整个早上都搁下活不干，专门仔细地观察东北方向天空上云彩的变化。
“老婆子，我看这场雨可真的下定了。”
老婆子在忙着做饭，附和着说：“是要下雨了，真是上帝赐的福。”
大一点的孩子在地里干活，小一点的小孩在屋边玩耍。莱恩科大婶直起嗓子把他们喊回来：“吃饭喽……”
不出莱恩科大叔所料，当一家人正在吃饭的时候，天上的乌云像一座座巨大的山峰，滚动翻腾，从东北方向迅速涌来，越来越近。雨，大滴大滴地下起来了。空气也变得湿润凉爽了。
莱恩科大叔跑出屋外，跑到畜栏里，似乎要找点什么东西。其实，他什么也没找，而是想淋个痛快，使心里更加舒畅。他返回屋里。大声说道：“老天爷给咱们下的不是雨，是一块块新钱币，大的10分，小的5分咧……”
莱恩科大叔心花怒放。他出神地凝望着笼罩在雨幕中的秆粗苞肥的玉米和万千朵豌豆花，脸上显出了惬意的神情……
突然，狂风骤起，大块大块的冰雹夹杂着雨点从天空中倾泻下来。晶莹光洁的冰雹纷纷落下，这倒真的像天降钱币了。孩子们一窝蜂从屋里跑出去，冒着雨捡拾那些晶亮得像珍珠似的冰雹。
“哎呀，糟糕！”莱恩科大叔望着漫天冰雹，像挨了重重的一拳，立刻惊叫起来，“这冰雹不能再下了！”
然而，冰雹仍下个不停。它整整地下了1个小时，把屋顶、菜园、山坡、田地都盖满了。整个山谷一片白茫茫的，仿佛铺上了一层厚厚的白盐。树木被打成光秃秃的，一张叶子都不剩；地里的玉米全给糟蹋了，豌豆花七零八落。莱恩科大叔伤心透了。冰雹过去后，他站在他那块玉米地里，对着孩子们唉声叹气地说：
13 两分智慧折服你(4)
“如果遭的是蝗灾，也不至于落到这个地步……这冰雹打得庄稼一棵不留！今年，我们连一颗玉米、一颗豆子也收不到了……”
黑夜降临了，这是个多么令人忧伤的夜晚。
“累死累活，颗粒无收！”
“没有哪一个人能帮咱们的忙！”
“今年就等着挨饿了……”
在这间处于谷地深处的孤零零的屋子里，人们心中只剩下唯一的希望：上帝救救我。
“庄稼看来是没有指望了，不过，咱们也不必太难过。别忘了，上帝不会让咱们饿死的。”
“不饿死一个人——牧师们都是这样说的嘛！”
找上帝救出苦海。希望之火在莱恩科大叔的心中彻夜燃烧。他从牧师的教诲中知道，上帝的眼睛洞察一切，人们心里想些什么，上帝也会知道。
莱恩科大叔身体健壮，在地里干起活来就像一头牛似的，力大无穷。别看他是个五大三粗的庄稼汉，他还是识点字的。到了礼拜天，天刚刚亮他就起来祷告。他确信有护神在冥冥中保佑他，于是，立刻拿起笔来写信，并准备亲自拿信到城里的邮局去投寄。
他写的不是什么别的信，而是一封寄给上帝的信。
“上帝，”他写道，“如果您不搭救，我们全家今年就要挨饿。我需要100比索买种籽，买粮食，以便在地里重新播种，维持生活，因为雹灾……”
他在信封上只写了3个字：上帝收。他把信装进信封以后，便带着一种难以平静的心情进城去了。到了邮局，他买了张邮票贴在信封上，把信投进邮箱里。
邮局里有个雇员，他既当邮差，又兼打杂。他从邮箱里取出了那封寄给上帝的信，递给领班时，忍不住一个劲地哈哈大笑。上帝住在哪里，他当了这么多年邮差，却从未听说过上帝的地址啊！领班是个和蔼可亲的胖子，他看到这封信，也不禁笑起来。但是，他很快就收敛笑容，把信在自己的办公桌上顿了顿，神情严肃他说：
“多么坚定的信仰！但愿我的信仰也跟这个寄信人那样坚定。我要想他之所想，像他那样信心满怀地去开拓与上帝取得联系的通途！”
这封寄给上帝的信虽然没有办法送到上帝手中，但是，它却使领班深受感动。为了不使这信仰的奇迹幻灭，他心中升起了一个念头：以上帝的名义复信。然而，他把信拆开一看，才知道要回复这封信，不是费点纸张墨水、写几句好话就能把问题解决了的。不过，领班是个意志坚强、决不食言的人，既说复信，就得复信。他请雇员们捐款，自己也拿出了部分薪金；此外，他有几个朋友也高高兴兴地掏出了钱。因为他告诉他们，这是一个表示“上帝之爱”的行动。
领班无法凑够100比索这样一笔巨款。他寄给莱恩科的钱只有其所需数目的一半多一点。他把钱装进信封，写上收信人的姓名和地址，并写了一封信。信上什么话也没有，只有一个签名：上帝。
又一个礼拜天到了。莱恩科大叔急着打听他的信件，早早就来到了邮局。把信交给他的还是那个雇员，领班则站在邮局门口的台阶上看着，心里甜滋滋的——谁个做了好事不感到愉快？！
莱恩科大叔对上帝给他寄钱的事是深信不疑的，所以，当他看见信封里装有一迭钞票的时候，脸上一点惊异的表情也没有。等到数清了钞票的数目，他竟生气起来：难道连上帝也出差错，克扣他所需要的金钱吗？这是决不可能的事！
莱恩科大叔猛然转身走到柜台前，要来纸张、笔墨，在那张公用写字台上把信纸一摊，又挥起笔来。他眉头紧锁，沉思默想，显然是在搜索枯肠，寻找字句，来表达他那愤激的感情。写完信，他到柜台前买了张邮票，用舌头舔上点口水，举起拳头往信封狠狠一捶，把邮票贴上了。
信一投进邮箱，领班就走过去把它取了出来。信是这样写的：
上帝：
我要的钱没有如数收到，只收到70比索。请再寄30比索，我急需使用。下次付款切勿邮寄，因为邮局这帮家伙都是盗贼，没有一个好东西。 莱恩科
招法招数分析：
○1：情感悬念多意外，转折变化尤精彩
本文的情节从头到尾充满 “突然180度”的大转弯，从“盼雨—下雨—雨变冰雹—厌雨”到“接到求救—冒名捐赠—被误解”，既在意料之外，又在情理之中，不由得让读者的思维也一并跟着变化。逻辑线的主导地位就这样确立了。
在这些判断、推理转折变化的同时，悬念（给上帝写信求助，会有什么结果呢？）、情感（邮局职员的感动和善举）上的波折又纷纷流淌出来。让我们的注意力被悬念吸引，让我们的情感与故事中的人物同悲欢、共尴尬（可以想象接到莱恩科大叔回信后，邮局职员的失落和哭笑不得等复杂的情感。）。整个情节就是这样以“逻辑”为主，把“逻辑”、“情感”、“结构手法（悬念）”完美地结合在一起了。
○2：三维情节线 感受看得见
较之本节的第一篇范例《强烈要求》的一维情节线，三维情节线带给我们感受要丰富得多。
同学们能有意识地写出这样的文章吗？能，这样的文章不外乎就是三种东西的组合：
13 两分智慧折服你(5)
1）在一系列有必然联系的细节中，设计出情理之中、意料之外的转折；
2）在部分细节中，突出具有画面感、能诱发读者情感的内容；
3）适当加入悬念；
要注意的是，这些东西不能胡编乱造，文章虽然要高于生活，但一定要来源于生活。我们在日常生活中，要留意观察发生在身边的事情，对那些多少有些上述成分的事情，就要细心提炼积累，有了一定的积累，写出这样的文章，就水到渠成了。
关于“逻辑 + 情感 + 结构手法（悬念）”类情节线，我们归纳如下：
一、悬念的加入，使 “逻辑 + 情感”类情节线在原有“煽智且煽情”的基础上，让文章充满了吸引力。
一个情感故事，同时还能调动读者的逻辑思维，并且又融合有悬念等结构手法，这个故事肯定是非常精彩，它既能折服人、又能打动人、同时还吸引人！《一封寄给上帝的信》就是这样的佳作。
建议大家找来自己到目前为止写过的所有的记叙文，逐篇分析一下文章中的情节变化，看看哪篇具有这种立体的潜质，如果有，试着提炼改写一下，先提炼逻辑线，再提炼情感线和悬念等手法，看看效果如何。
回放与练习
精华回放 两分智慧折服你 高高的分数等待你
;; 由众多的细节串联而成的逻辑类情节和情节线，是如何调动读者的逻辑思维，让读者折服呢？
;;; 1、细节不一定要有画面感，但各细节一定要有紧密的因果联系，并有情理之中，意料之外的细节串联。
;;; 2、情理之中、意料之外的转折越大，情节越精彩。
练习：
1、继续分析上一章你自己的那3篇作文，看其中有无联系紧密、情理之中、意料之外的转折变化？ 如有，分析这种转折变化是否强烈？是否让人折服？如不强烈，修改之，使之强烈。
2、将这3篇文章按老师评分的高低排列，看看得分高低与核心细节之间有什么关系？
3、找3篇这种转折变化强烈的记叙文，分析其核心细节。
4、从下面司空见惯的事物中，随意抽取2—3个联接起来，组合成50字左右的细节。
手机、老师批评、互联网、委屈、汽车、不开心、游戏、觉得自己不够帅、网校、作文、打篮球、零花钱太少、上课、生病、与同学闹矛盾、房屋装修、害怕考不上重点学校、父母无微不至的关爱、名牌运动服装、乔丹、北京奥运、十六大、美容、张艺谋、空调、纳税人。
5、列举10例日常生活中出乎你的意料，却又是在情理之中的转折变化。并分析他们给你的感受和启发。如果不能在一个月内完成本题，请一定在一年内做完本题！！
练习研讨：
股市·间谍·拦腰截断
帅baby是一个8岁的可爱女孩。6岁时，外婆与另一位老太太谈起股市，帅babyСhā话：这个股市呀，就好比一个鱼缸。你们买了股票，就像一块石头扔进了水里，往下沉啊、沉啊，你们就亏了。
老太太问：那我们什么时候才能挣钱呢？
帅baby：什么时候那块石头变成了木头，往上漂啊、漂啊，浮到了水面，你们就能挣钱了！
8岁时，看反谍电视剧《誓言无声》，对一尚未暴露的间谍发问：这个人是什么人？
其父答：是特务。帅baby不解，其父又曰：是间谍。
帅baby：我明白了，间谍就是一群猫和一群狗打架，有一只猫装扮成狗。
扒去事物的外表，体会事物的内在，就能把相隔很远的事物联系起来，让人大感意外，却又不无道理！要习惯用不同于常人的方式看同样的问题。新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些经训练而成的思维疆界。本节第4、5题，就是在对我们进行这方面的训练。下面就是一个同学做第4题时写的一个小段子，列在下面，供参考：
用手机给空调打电话，遥控空调在父母回家前5分钟打开，一定会让他们感动不已！也不是所有的人都对手机的这项新功能叫好。比如，税务局根据某明星手机遥控命令的众多变化，发现了他在纳税时藏匿不报的另几处房产。
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14 三分手法吸引你(1)
语文的修辞、表现手法有很多，有的只是涉及个别词句的使用，对作品的结构和情节线并没有什么影响。比如文字的韵律、平仄，句子的排比、对偶等；有的则对文章的情节线和精彩度有重大的影响，比如悬念、反差、夸张、渲染等。下面，我们就选择对记叙文情节构造影响比较大的几种进行分析。
14—1/4 吸引人的悬念
一个包厢服务员的报复 戴宁加
一个小时前刚刚抵达此城的我遇见的头一位就问我：“您有票吗？”
“票？什么票？”
“今晚将有引起轰动的首场演出。”
“是部新剧目？”
“首次上演，剧作者是位英国人。一部空前绝后、惊险绝伦的侦探剧，剧中许多角色都由名演员担任。首场票几星期以前早就被抢购一空了。”
“剧名叫什么？”
“《公园街谋杀案》。”
“听这名字还真够惊险的。”
“要论惊险，那剧情才更叫人觉得够味。这不，全城的老少谁甘坐失此良机？哪个不想先睹为快？可快至终场时，还没有人能弄明白究竟谁是谋杀者。当幕布徐徐落下的一刹那，也就是在您刚刚从那仿佛身临其境、叫人提心吊胆连大气都不敢出的紧张气氛中稍稍有所恢复的时刻，您才会恍然大悟，茅塞顿开。这无疑将是个您意料不到的答案。”
我平素酷爱以侦探故事为体裁的剧目，可以说到了如痴如醉的地步。每当看这些剧目时，从一开始便试图着手弄他个水落石出，究竟谁是凶手，每一句可疑、值得推敲的台词我都不放过，仔细咀嚼其弦外之音、言外之意。我总是凝神屏气，神智始终保持十二万分的清醒，为了把台词尽量能一字不漏地记下来，我简直紧张到了极点，心脏的跳动急剧加快。对我来说，一部编排得很好的惊险侦探片可以给我的生活带来无限的乐趣。可眼下呢？首场票几星期前就早已售完，而黑市上的票价竟翻了整整20倍。但无论如何，这场我是非看不可了！
然而要想从那些包厢席里获得一个席位，看来不费一笔是不成的。终于我付了这笔钱，神情激动地踏进了剧院大门。因进场稍稍晚了点，观众席里已是漆黑一片。当包厢服务员领着我来到我包厢跟前时，舞台上的幕布正缓缓上启。
“先生，这座位还不错吧？”他将手伸了过来，我丝毫没有理会他的这一举动。
“噢，谢谢。”
“愿为您效劳，是否可以替您把衣帽交托到存衣处那儿？”
“不用了，谢谢。”
稍过片刻，我想他大概已经走了，谁知他根本就没离开，一直在我的座位后面站着。
“来份节目单怎么样？”
“不，谢谢。”
“那上面还附有剧照呢！”
“谢谢，不必了。”
“来杯什么喝的怎么样？”
演出开始了，我不耐烦地摆了摆手。
“喝杯什么来着？”他又重复了一遍。
“不要，谢谢！”
我通常在这个时刻早就静下心来了，但此刻我却根本就无法静下来。
“散场后，您是否希望叫辆出租汽车呢？”
“不！”
“用不着叫车吗？”
“对！”
“那么现在是不是来点巧克力？”
“我什么也不需要，谢谢！”
剧情似乎一开始就很扣人心弦，我生怕错过或是漏掉哪句台词，可这服务员的絮叨真使我有些恼火。
“场间休息时你要杯香槟酒或是来几个面包卷什么的，好吗？”
“不，不要，我什么都不要！见鬼，快滚远点！”我真的恼火了。
直到这会儿，他才似乎意识到在我这儿恐怕赚不到分文。结果呢，我终于领略到了一个包厢服务员那可怕的报复，原因是不言而喻的，因为我没有接受他的服务，使他失去了本可以从我身上赚得的一笔小费。他深深地向我鞠了一躬，然后伸手指着舞台上，凑近我的耳朵，压低了嗓音，深恶痛绝地说：
“瞧那个园丁，他就是凶手！”
招法招数分析：
○1：绝对悬念，绝对精彩
读完最后一句，很少有人不爆笑叫绝！
这篇文章的题目本身就包含了一系列悬念“包厢服务员的报复？他为什么要报复？他是怎么报复的呢？”悬念高高地挂在那里，故事在不露声色地进行。在服务员指出凶手前，你明知道作者在一步步地揭开悬念，但就是怎么也摸不透情节的走向和最后的结果，而这一切又更加地吸引你不漏过文章的每一个字，直到最后一个标点符号。
悬念真是被做到极致！悬念对读者的吸引力也体现到了极致。
关于悬念，有如下的结论：
一、“有问题，无答案”是悬念吸引人的关键。答案越不可琢磨，悬念感就越强，文章的吸引力就越大。反之，悬念感就弱，吸引力就小。
狗咬人毫无稀奇，人咬狗才是新闻。
做事情做一半，留一半，是毛病。毛病惹人烦，谁都不想要。
讲故事讲一半，留一半，是悬念。悬念令人迷，少了不过瘾。
例如：在《一个包厢服务员的报复》中，包厢服务员是如何报复的呢？因为这个服务员可能的报复方式实在是太多了，在得到实际结果之前，我们的确无法判断或估计出来，所以，这个问题的悬念感就非常强！文章的吸引力也非常的强。
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14 三分手法吸引你(2)
而《一封写给上帝的信》中，莱恩科大叔能否收到上帝的回信呢？这个答案不外乎是：是或否，因而，这个问题的悬念感就远远弱于“包厢服务员是如何报复的？”
二、悬念对记叙文最大的贡献就是让文章充满吸引力，或者说是诱惑力，吸引读者迫不及待地读下去，直到揭开悬念为止。
所以，让一篇文章充满悬念不难，难的是让文章从头到尾都充满悬念，让读者没有不被吸引力的时候。我们比较熟悉的相声大师马三立先生的相声《祖传秘方》就是这样的经典作品。
如果你觉得文章的吸引力不够，不妨考虑把悬念作为调味品，加入到情节中去。哪怕没有让悬念充满情节的始终，哪怕只是像《一封写给上帝的信》那样，只在文章的中间才提出悬念，并很快给出悬念的答案。
14—2/4 刺激人的反差
大家还记得第8节《美文共赏》中《北冰洋上的一个烟头》这篇文章吗？文中讲叙了一个充满强烈反差色彩的故事。现在我们再来看下面的文章：
永远的内疚 方方
人有时很奇怪，或许他干过很多的坏事犯过很多的错误他却一点也不记得；而一件很小的很算不了什么的事却可以让他萦绕于心，永远地感到内疚。
我便有很强烈的这种感受。说起来那的确是一件很小的事，而且那时我才十二三岁，可是它却折磨了我许多年，像一块石头压在心里，想起来便觉得沉重。大约是我读小学六年级的时候，我们最喜欢的一个姓丁的女教师突然调走了，换上了一个姓田的男老师。田老师又矮又胖，脸上没有一根胡子，眼睛又是出奇的小，简直与英俊潇洒无缘。与漂亮苗条的丁老师相比，实在令人看不顺眼，这一下子引起女生的愤怒，竟众志成城地对田老师采取了抵抗态度。然而在丁老师交班之时，曾单独将我作为班主席介绍给了田老师，田老师找我了解了一些班上情况，大约我谈得很有条理，田老师对我很满意。头一天上课他便夸了我几句。这一下竟使我陷入一个很难堪的局面：我被敌视田老师的女生们孤立起来了。
我很不自在，感到孤独的滋味很难受，于是决定和我的同学们站在一起。我也开始与田老师为敌，和我的同学比，甚至有过之而无不及，为此很快成为学生领袖之一。田老师先是莫名其妙，后则失望无比。而我却因重新获得同学拥戴而兴奋不已。我们决定集体罢课，只要是田老师的课就全体到操场去做游戏。时值文革期间，老师已无力管教学生，只能听之任之。田老师的愤怒和焦急溢于言表，可我们却毫不理睬。有一天我们决定耍一耍田老师，这个主意是我出的。我说，等田老师一露面，我们便拥进教室，他以为我们是进教室上课了，心里一定很高兴，但我们进教室后就马上从窗户翻出去，让他空欢喜一场。我的主意得到大家一致的赞同，于是我们照此实施了。那天，当我们所有的女生一窝蜂地跑进教室又一窝蜂地翻越窗子时，男生们不明白我们究竟要干什么，只是一旁起哄，如同助威。田老师远远看见我们进了教室，果然欢喜异常，然而当他走到教室门口时，脸色却骤然大变，他身体晃了一晃，仿佛是晕眩，手上的粉笔盒从备课本上滑下，粉笔“哗啦啦”撒了一地。那时的我们正在窗外偷看，许多女孩发出嘻嘻的笑声，然后一哄而去。我离开得最晚，我被田老师的表情所震动。大约便是那一天，有一个画面就永远嵌在了我的脑子里：那是一个胖胖的大人呆立着露出一副失魂落魄的神情。
从那时，一种对田老师的内疚就一直纠缠着我。我对自己自责过很多也对自己自蔚过很多，可我仍然摆脱不了这种纠缠。我很想找田老师去认错，让他骂我一顿以便我得以解脱，可是有人告诉我，说田老师已经死了。
这件事使我常常想，人不能图一时之快去伤害别人，否则，更加深刻地伤害的只能是你自己。
招法招数分析：
○1：哀乐反差 刺激倍加
就在作者觉得非常得意痛快之时，接踵而来的内疚竟然让她终生难忘。由此可见作者受到的刺激之深！大喜之后的大悲、大善之后的大恶等等强烈的反差给人的刺激，比从头悲到底、欢到底、善到底、恶到底给人的刺激要强烈得多！
很多电视剧、电影、歌剧等艺术作品也常常采用这样的结构手法。
关于反差，我们有如下的结论：
一、“截然相反的对比”是反差给人以强烈刺激/震撼的奥秘。
不怕不识货，就怕货比货。是宽带网上网速度快还是拨号上网速度快？比一比就出来了。所以，享受了宽带网快捷的网民是无法容忍拨号上网的，这就是“货比货得扔，人比人得死”。
如果把比较做到极限，用截然相反的两端进行对比呢？
那就要比出心跳、比出刺激、比出震撼了！
二、反差对记叙文最大的贡献就是让你的文章充满刺激，给人的感官、思想以强烈的刺激，甚至是震撼，让读者很难忘记！
如果你觉得文章的情节有些平淡，不妨在情节构造时，考虑加入反差的成分，好好刺激一下读者的情感和感官，让你的情节给他们留下深刻的印象！
14—3/4 富于戏剧性的夸张
14 三分手法吸引你(3)
有时候，我们手头的素材的确是比较平淡，很难提炼出情理之中、意料之外的细节串联，构造不出一波三折、精彩绝伦的情节线。可大家又不想让自己的文章平平淡淡，怎么办？
遇到这种情况，夸张这种结构手法就可以派上用场了，只要夸张的不失真，情节一样可以很精彩。我们看下面的例子：
我的傻瓜妈妈 朱建勋
某报社记者王先生外出，适逢一所小学有一个作文比赛入选作品发表会，就便过去采访。于次日将采访的精彩片断及感想刊了出来：
国小一至六年级的学生，每人都写了一篇题为《母亲》的作文。昨天，礼堂中挤满了孩子们的家长。获奖的小朋友——上台朗读自己的文章。刚开始的时候，总是听到孩子们朗诵“我的妈妈是天下最伟大、最好的妈妈”，千篇一律的内容真使人想打瞌睡。我心中盘算，再听几位小朋友朗读，就先行离去。不料，下一位上台的女孩开口的头一句话，便使我大吃一惊。
她首先以清脆悦耳的声音高声地念出作文题目，并作自我介绍——《我的妈妈是傻瓜》（爆笑）五年级 甲班 陈小华
我的妈妈是真正的傻瓜，她经常做错事，妈妈经常同时洗衣服和烧饭，有好几次，妈妈做菜做到一半又去晒衣服，结果锅里的汤汁都溢了出来，她为了把火关掉，一紧张，就把还没有挂上竹竿的衣服全丢在地上。结果衣服弄脏了，锅子也被她弄翻了，两边都是一塌糊涂。
这时我的傻瓜妈妈就会以滑稽的表情，红着脸向我爸爸道歉：“我真差劲，对不起呀，下次我会注意啊!”
而爸爸就会笑着回答说：“你真蠢。”
不过我认为说这话的爸爸也一样是傻瓜爸爸（大笑）。有一天早上，大家正在吃早饭的时候，爸爸突然慌慌张张地从房间里奔出来，他一边穿上衣、打领带，一边找公事包，找到以后说了声：“啊!糟啦，来不及了。”就奔出大门。
“放心，他一会儿就会回来。”妈妈倒是相当镇静。
果然不出所料，爸爸没多久就走回来，而且很不好意思地挠着头说：“你们看，我空忙了一场，竟然忘了今天是星期天呢!哈哈……”
这就是我说爸爸也是傻瓜的原因。
由这种爸爸和妈妈所生下的我，当然不可能是聪明的，弟弟也一样是傻瓜，我家里每一个人都是傻瓜（笑）。可是我……（全场突然安静下来）。我非常喜欢我的傻瓜妈妈，我比世界上任何一个人都还要喜欢她（观众席中许多母亲不禁拿出手帕来擦眼泪）。
我长大以后，也要变成像傻瓜妈妈一样的女人，和像我的傻瓜爸爸一样的男人结婚、生小孩，然后抚养像我一样的傻瓜姊姊，和像弟弟一样的傻瓜弟弟，变成像我现在的家一样温暖又快乐的家庭。请傻瓜妈妈一定要保持健康等到那时候（大家纷纷流泪）。
等到这个小女孩朗诵结束以后，我才看清楚原来是一位身穿学生服、外罩红毛衣、扎着两条小辫子的女学生。她在泪水、笑容和鼓掌声中步下讲台，表情带着惊讶，然后跑向因高兴而流泪的“傻瓜妈妈”身边。
招法招数分析：
○1：大智若“傻” 真情最酷
这篇文章以“妈傻、爹傻、孩子傻”这三个带有夸张性色彩的悬念为线索，逐渐展开故事情节。每揭开一个悬念，引出一段意料之外、情理之中的转折变化（母亲对父亲一会就要回来的断定等），又马上推出一个新的悬念，情节跌宕起伏，紧凑自然。
同时，悬念、转折中透出的真情（母亲做不好家务时父亲的反应，父亲忘记周日，冲出门去上班时母亲的表现等）也无不感人。情节线在“情感 + 逻辑 + 结构手法（夸张、悬念）”的三维空间中协调发展，是一篇不可多得的精彩文章！
○2：夸张出戏剧，平淡也出奇
但我们细想一下，其实，文章的素材非常普通，不就是妈妈做家务时的偶尔手忙脚乱和爸爸偶尔犯糊涂这一类日常生活中的小事吗？这些情况我们也遇到过，有的甚至比这个还要精彩，但作者为什么能写得这么生动、精彩和不落俗套呢？
关键全在一个“傻”字上！
出洋相的情况谁都有，但一夸张到“傻”的程度，马上就有了悬念：只有说妈妈好的，那有说妈妈傻的呢？我要看看到底是怎么回事。。。，悬念和吸引力就有了。
等悬念揭开，明白了所谓的“傻”原来是充满了温情和善良的“傻”时，细节中暗含的情感暗示，不禁又让人泛起情感上的波澜。。。，心里刚刚平静，情节又出现了大逆转：怎么爸爸也傻呢？。。。，于是，又来这么一通折腾，文章真的是跌宕起伏、很是精彩。
就这么一个夸张，挺平淡的素材就有了波澜，满盘皆活！
如果把“傻”字去掉，文章就没有了夸张和悬念，意料之外的转折和凸显出的家庭亲情也要大打折扣，文章就不精彩了。下面就是改变后的结果：
我的 妈妈
我的妈妈 她经常做错事，妈妈经常同时洗衣服和烧饭，有好几次，妈妈做菜做到一半又去晒衣服，结果锅里的汤汁都溢了出来，她为了把火关掉，一紧张，就把还没有挂上竹竿的衣服全丢在地上。结果衣服弄脏了，锅子也被她弄翻了，两边都是一塌糊涂。
14 三分手法吸引你(4)
这时我的 妈妈就会以滑稽的表情，红着脸向我爸爸道歉：“我真差劲，对不起呀，下次我会注意啊!”
而爸爸就会笑着回答说：“你真蠢。”
不过我认为说这话的爸爸也一样是 不精明的爸爸（ ）。有一天早上，大家正在吃早饭的时候，爸爸突然慌慌张张地从房间里奔出来，他一边穿上衣、打领带，一边找公事包，找到以后说了声：“啊!糟啦，来不及了。”就奔出大门。
“放心，他一会儿就会回来。”妈妈倒是相当镇静。
果然不出所料，爸爸没多久就走回来，而且很不好意思地挠着头说：“你们看，我空忙了一场，竟然忘了今天是星期天呢!哈哈……”
这就是我说爸爸也 不精明的原因。
由这种爸爸和妈妈所生下的我，当然不可能是聪明的，弟弟也一样 不精明，我家里每一个人都 不精明（笑）。可是我……（全场突然安静下来）。我非常喜欢我的 妈妈，我比世界上任何一个人都还要喜欢她（观众席中许多母亲不禁拿出手帕来擦眼泪）。
我长大以后，也要变成像 妈妈一样的女人，和像我的 爸爸一样的男人结婚、生小孩，然后抚养像我一样的 姊姊，和像弟弟一样的 弟弟，变成像我现在的家一样温暖又快乐的家庭。请 妈妈一定要保持健康等到那时候（ ）。
等到这个小女孩朗诵结束以后，我才看清楚原来是一位身穿学生服、外罩红毛衣、扎着两条小辫子的女学生。她在泪水、笑容和鼓掌声中步下讲台，表情带着惊讶，然后跑向因高兴而流泪的“ 妈妈”身边。
※ 表示删掉的文字， 表示增加的地方。
关于夸张，我们有如下的结论：
一、“放大或缩小到极限”是夸张出戏剧效果的奥秘
夸张超越现实，但又不违悖常情。
夸张和吹牛有共同的地方：都脱离了现实，把牛皮吹大了。
夸张和吹牛有不同的地方：牛皮被吹破了吹牛；牛皮没被吹破夸张。
二、夸张出波折
一超越现实，戏剧性的效果就出来了。
夸张出悬念，夸张住意外，夸张出情感，归根到底，夸张出波折，夸张出戏剧。
如果觉得文章素材平淡，不妨在情节构造时，加入夸张的成分。一夸张，不平淡的各种戏剧效果就出来了！只是一定注意，别违悖常情，把牛皮“夸”破了。
14—4/4 富于感染力的渲染
有很多素材，虽然多少也包含一点可供挖掘的亮点，但还是普通平淡的一面居多。如果按常规思维叙述，文章多半也就流于一般了。如果能结合一些“题外花絮”，适当地渲染一下，文章就会感染力大增，变得不同凡响。这就是渲染的力量。
在德国，一个年轻的记者偶然遇到了一场突发事件，出于职业的习惯把它们拍了下来，没想到后来这段片子就获得了大奖。就这么件一般性的新闻事件，如果让你来报道，你能把它渲染成一个惊险神奇、感人至深的故事吗？下面的这位作者就能。
你必须有一样是出色的 潘 炫
很久以前，德国一家电视台推出高薪征集“10秒钟惊险镜头”活动。许多新闻工作者为此趋之若骛，征集活动一时成为人们关注的焦点。在诸多的参赛作品中，一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。
拍摄这10秒钟镜头的作者是一个名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人，而其他参赛选手多是一些在圈内很有名气的大家。所以这个10秒钟镜头一时引起轰动。对于这个作品，每个人都渴望一睹为快。几个星期以后，获奖作品在电视的强档栏目中播出。那天晚上，大部分人都坐在电视前边观看了这组镜头，最初是等待、好奇或者议论纷纷，10秒钟后，每一双眼睛里都是泪水，可以毫不夸张地说，德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。---渲染1
镜头是这样的：在一个小火车站上，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一列徐徐而来的火车扳道岔。这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向驶近车站。假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞，造成不可估量的损失。
这时，他无意中回过头来一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。
抢救儿子或避免一场灾难他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿子喊了一声：“卧倒！”同时，冲过去扳动了道岔。
一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。
那一边，火车也呼啸而过。车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上，丝毫未伤。这一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。
人们猜测，那个扳道工一定是一个非常优秀的人。后来，人们才渐渐知道，那个扳道工是一个普普通通的人。许多记者在进一步的采访中了解到，他惟一的优点就是忠于职守，从没迟到、早退、旷工或误工过一秒钟。渲染2
这个消息几乎震住了每一个人，而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他告诉记者，他曾一遍一遍地地告诫儿子说：“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。”儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的，但在生命悠关的那一秒钟，他却“卧倒”了这是他在跟父亲玩打仗游戏时惟一能听懂并做得最出色的动作。
14 三分手法吸引你(5)
招法招数分析：
○1：渲染惊险悬念 气氛若隐若现
情节线以情感为主，逻辑和结构手法为辅。
文章对无名小卒为什么得奖？观众看片时的反映如何？扳道工个人的情况这三处的渲染，让文章露出几丝玄机和惊险，并时隐时现地感染着读者，使得文章非常的精彩。
○2：精彩不够气氛凑
文中涂黑的二处，即是作者极力渲染的“题外花絮”：1：无名小卒得奖了；2：市民们对这个片子叽叽喳喳的期待；3：扳道工是不是很优秀。
对这种地方电视台举办的记实性的惊险片断，无名小卒得奖，本来是一件很正常的事，这和某体育明星在一些小的比赛中失利一样，可作者一渲染，就让大家觉得这件事非同寻常了。后面的二处渲染也无一不是这样。
但正是由于这样的渲染，才给本文增添了几分悬念和波折。如果没有这些题外花絮的渲染，把文中涂黑的部分去掉，文章的情节线就成了 “情感 + 逻辑”二维情节线。改后的效果也远不如原文那样充满转折、悬念和惊险的气氛，下面就是去掉渲染后的结果，。
你必须有一样是出色的（对比版）
很久以前，德国一家电视台推出高薪征集“10秒钟惊险镜头”活动。许多新闻工作者为此趋之若骛，征集活动一时成为人们关注的焦点。在诸多的参赛作品中，一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。
镜头是这样的：在一个小火车站上，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一列徐徐而来的火车扳道岔。这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向驶近车站。假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞，造成不可估量的损失。
这时，他无意中回过头来一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。
抢救儿子或避免一场灾难他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿子喊了一声：“卧倒！”同时，冲过去扳动了道岔。
一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。
那一边，火车也呼啸而过。车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上，丝毫未伤。这一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。
而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他告诉记者，他曾一遍一遍地地告诫儿子说：“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。”儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的，但在生命悠关的那一秒钟，他却“卧倒”了这是他在跟父亲玩打仗游戏时惟一能听懂并做得最出色的动作。（※“ ”为依照上下文不得不去掉的一句话。）
关于渲染，我们总结如下：
一、“加入花絮，烘托气氛，增强波澜”是渲染富于感染力的奥秘
同样是花絮，摆放的位置、观察的角度不同，结果大不相同。
以花絮渲染为全部，是八卦；
让花絮渲染为辅助，是艺术；
二、渲染对情节的最大贡献：烘托气氛、增强文章的感染力
回放与练习
精华回放 三分手法吸引你 高高的分数围绕你
;;;
如何运用结构手法，让文章更精彩呢？
;;; 1、;用悬念吸引人；
;;; 2、;用反差震撼人；
;;; 3、;用夸张折腾人；
;;; 4、;用渲染感染人；
;;; 要让平淡的素材不平淡，悬念、反差、夸张、渲染，至少要有一样是出色的！
练习：
1、继续分析上一章你自己的那3篇作文，看其中有什么结构手法？
2、如果有，分析这些手法是否达到了预想的目的，如果没有，则修改之，加入一到二种。
3、将这3篇文章按老师评分的高低排列，看看得分高低与结构手法之间有什么关系？
4、找4篇结构手法清晰的记叙文，分析其结构手法及效果。
5、尝试用悬念、反差、夸张、渲染等手法，写出20例日常生活中常见的人和事。
如果不能在一个月内完成本题，请一定在一年内做完本题！！
练习研讨：
方向盘·助力器·结构手法
汽车拐弯时，方向盘如果没有装助力器，或车子的吨位太大，要使很大的力气才能把汽车转过去。所以，我们常常见到香车美女，却很少见到女士开三峡大坝建设工地上的那种大卡车。
有了助力器，汽车开起来更轻松。掌握了结构手法，构造情节时更从容。普通的素材，加入适当的结构手法，也能变得精彩。不信，我们看下面关于老师的描写事例：
我的老师有三只眼！（其实是想说，老师背对我们板书时，也能知道我们在干什么。） 夸张、悬念
一个老师会怎样对待一个搞恶作剧的学生呢？（这是一个班主任宽容淘气的我的故事。） 悬念
一个没有特异功能的普通人，怎么能看到我们心里想的是什么！（其实是想说数学老师的课讲得很好，针对性很强）